Veröffentlichungsliste des Lehrstuhls
Veröffentlichungsliste des Lehrstuhls
Hier finden Sie eine Auflistung aller Publikationen des Lehrstuhls für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, die absteigend nach dem Veröffentlichungsjahr sortiert ist:
2024
Bildung und sozialer Zusammenhalt. Gutachten
Münster: Waxmann, 2024
ISBN: 978-3-8309-4870-4
DOI: 10.31244/9783830998709 , , , , , , , , :
Zwischen den ersten Begegnungen und ‚was wir Dir immer schon mal sagen wollten‘ – Gratulationen des bwp@-Hrsg.-Teams
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online Profil 9 (2024), S. 1-7
ISSN: 1618-8543
Open Access: https://www.bwpat.de/profil9_gramlinger/buechter_etal_profil9.pdf , , , , :
Sprachdiagnose zu Beginn der Berufsausbildung mit dem NBD-T
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 29 (2024), S. 65–87
ISSN: 1205-6545
DOI: 10.48694/zif.3857
URL: https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/3857/ , , , :
Auswirkungen der Fortbildungsentwicklung auf die Schulentwicklung
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 237-252 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
ISBN: 978-3-759869-68-5 , :
Implikationen der agilen Arbeitsweise auf das Nürnberger Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 213-236 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
ISBN: 978-3-759869-68-5 , , :
Mitgestaltung beruflicher Bildung und Lehrkräfteprofessionalisierung
In: VLB Akzente 33 (2024), S. 5-8
ISSN: 0942-6930 , :
Stärkung der Wissenschaft-Praxis-Kooperation und Internationalisierung in der berufs- und wirtschaftspädagogischen Ausbildung der Friedrich-Alexander-Universität (FAU) Erlangen-Nürnberg
In: Silke Lange, Christoph Porcher, Kristina Trampe (Hrsg.): Handbuch Standorte beruflicher Lehrkräftebildung in Deutschland, Bielefeld: wbv Media, 2024, S. 155-170
ISBN: 9783763973743
DOI: 10.3278/9783763973743 , , :
Exploring innovative perspectives on dropout from post-secondary education (Dissertation, 2024) :
Virtual Voices, Real Insights: Sentiment and Topic Analysis of Discussions about Educational Dropout in YouTube comments
(2024)
DOI: 10.31235/osf.io/ehz5c
(Working Paper) :
Is informedness the key? An empirical analysis of VET dropouts in Germany
In: Empirical Research in Vocational Education and Training 16 (2024), Art.Nr.: 16
ISSN: 1877-6337
DOI: 10.1186/s40461-024-00171-3 , :
AI-based prediction of academic success: support for many, disadvantage for some?
(2024)
DOI: 10.1016/j.caeai.2024.100303
(online publication) , :
Studierende der Wirtschaftspädagogik aus Nürnberg übernehmen Verantwortung im Projekt AzubiCoaching
In: BILDUNG und BERUF 7 (2024), S. 30
ISSN: 2511-1353
URL: https://kiosk.bvlb.de/presenter/b91164cc-d576-4d64-98b9-b0da921add73?publication=48f5c1de-e92a-435a-9e8b-b5d5a6262077&titleBar=false :
Kompetenzanforderungen an das Bildungspersonal für einen inklusionsorientierten Umgang mit Diversität in der Weiterbildung
In: Education permanente : schweizerische Zeitschrift für Weiterbildung 1 (2024), S. 46-58
ISSN: 0258-9877
Open Access: https://www.ep-web.ch/de/artikel/kompetenzanforderungen-an-das-bildungspersonal-fuer-einen-inklusionsorientierten-umgang-mit-diversitaet-in-der-weiterbildung :
Von der Sprachdiagnose mit NBD-T zur sprachlichen Förderung
Fachtagung: Sprachbildung in der Berufsausbildungsvorbereitung und Berufsausbildung. Sprachlich-kommunikative Kompetenzen für den Beruf (online, 15/02/2024 - 15/02/2024) , :
Chancen eines inklusionsorientierten Umgangs mit Diversität in der beruflichen Bildung der DACH-Länder
In: Jonas Scharfenberg, Julia Hufnagl, Amani Kroner, Mara Spiekenheuer (Hrsg.) Unter Mitarbeit von Charlotte Assmann (Hrsg.): Migration und Bildung in der globalisierten Welt - Migration and Education in a Globalised World Perspektiven, Herausforderungen und Chancen in der Migrationsgesellschaft - Perspectives, Challenges, and Opportunities in the Migration Society, Münster: Waxmann Verlag, 2024, S. 143-154 (Gemeinsam Schule gestalten, Bd.5)
ISBN: ISBN 978-3-8309-4841-4
URL: https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2[buchnr]=4841&tx_p2waxmann_pi2[action]=show , :
Inklusionsorientierter Umgang mit Diversität an beruflichen Schulen. Validierung eines Frameworks professioneller Handlungskompetenzen von Lehrpersonen
Sektionstagung der Berufs- und Wirtschaftspädagogik in der DGfE (Dresden, 16/09/2024 - 18/09/2024) , :
Die Entwicklung von Berufsprofilen für Geprüfte Berufsspezialist*innen für Industrielle Transformation auf Basis der bereichsübergreifenden Bedarfserhebung
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 45-69 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
ISBN: ISBN 978-3-759869-68-5 :
Die Konstruktion des Weiterbildungsberufs Geprüfte*r Berufsspezialist*in für Industrielle Transformation (Dissertation, 2024)
DOI: 10.25593/978-3-759862-13-6 :
Berufsspezialistin und Berufsspezialist für Industrielle Transformation Einblick in erste Erkenntnisse einer bildungsbereichsübergreifenden Fortbildung auf der DQR-Stufe 5 aus dem InnoVET-Projekt BIRD
In: Volkmar Herkner, Reiner Schlausch, Axel Grimm, Torben Karges (Hrsg.): Dekarbonisierung, Digitalisierung, Demographie Gestaltungsanspruch für gewerblich-technische Facharbeit und Bildung, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang Verlag, 2024, S. 526 (Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik, Bd.9)
ISBN: 9783631906859 , :
Transfer der Ergebnisse des InnoVET-Projekts BIRD – Das BIRD-Schaufenster als Beispiel
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 179-205 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
ISBN: ISBN 978-3-759869-68-5 , :
Inklusionsorientierter Umgang mit Diversität - Analyse von Kompetenzanforderungen an Lehrkräfte für berufliche Schulen
In: Schlögl, P.; Barabasch, A. & Bock-Schappelwein, J. (Hrsg.): Krise und Nachhaltigkeit - Herausforderungen für berufliche Bildung, Bielefeld: wbv Publikation · wbv Media GmbH & Co. KG, 2024, S. 99-111 (Beiträge zur 8. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK))
ISBN: 9783763976706
DOI: 10.3278/I76713W009 , , , :
Bildungsentscheidungen durch Maßnahmen beruflicher Orientierung unterstützen - Eine designbasierte Analyse unter Berücksichtigung von Methoden der Customer- und User-Experience in einem agilen Projekt der beruflichen Weiterbildung (Dissertation, 2024)
URL: https://open.fau.de/handle/openfau/31850 :
Die Entwicklung von zielgruppengerechten Angeboten beruflicher Orientierung im InnoVET-Projekt BIRD
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation.Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 111-129 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
ISBN: 978-3-759869-68-5
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf :
Ergebnisse des InnoVET-Projektes BIRD in Abhängigkeit der angestrebten Ziele
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation.Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 27-41 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
ISBN: 978-3-759869-68-5
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf :
Der Berufskompetenztag in Nürnberg und Bayreuth
In: VLB Akzente (2024), S. 15-16
ISSN: 0942-6930
Open Access: https://www.vlbbayern.de/fileadmin/user_upload/www_vlbbayern_de/pdf/vbl-akzente/2024/02_2024.pdf , :
Ziele und Umsetzung des Verzahnungsstudiums - Eine Kooperation der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) und der Rudolf-Diesel-Fachschule Nürnberg (RDF) zur Gestaltung durchlässiger Bildungsangebote
In: BILDUNG und BERUF (2024), S. 21-26
ISSN: 2511-1353
Open Access: https://kiosk.bvlb.de/presenter/a957400f-12d0-47de-b9dd-86ad30a5db53?publication=48f5c1de-e92a-435a-9e8b-b5d5a6262077&titleBar=false , , :
Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2024)
ISSN: 1618-8543
Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial-ht2023
URL: https://www.bwpat.de/ht2023/hager_etal_ht2023.pdf , , , , , :
Digital Distributed Leadership
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 78 (2024), S. 14-16
ISSN: 0005-9536 , :
Entwicklung einer Blended-Learning-Kompetenz bei Masterstudierenden der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung 19 (2024), S. 209-226
ISSN: 0250-6467
DOI: 10.21240/zfhe/19-01/11
URL: https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1957 :
Mapping networks and roles in Vocational Teacher Education - Project Results 1
(2024)
Open Access: https://leadvet.akdeniz.edu.tr/en/project_results-6732
URL: https://leadvet.akdeniz.edu.tr/en/project_results-6732
(online publication) , , , , , , :
Die unterrichtliche Begleitdokumentation als Unterstützungsinstrument bei der Erstellung von Fortbildungseinheiten
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialist/innen für Industrielle Transformation, Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 71 - 92 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
ISBN: 978-3759869-68-5
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf :
Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Technische Realisierung einer bildungsbereichsübergreifenden Weiterbildung im Blended-Learning Design mittels Lernmanagementsystemen und nach der Projektphase, Berlin: epubli, 2024, S. 93 - 110 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
ISBN: 978-3759869-68-5
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf , , :
Die praktische Verstetigung der Fortbildung im Kontext Nürnberg aus Sicht der beruflichen Schulen und IHK
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 187 - 196 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
ISBN: 978-3759869-68-5
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf , :
Berufliche Bildung und sozialer Zusammenhalt
In: VLB Akzente 33 (2024), S. 6-9
ISSN: 0942-6930
URL: http://www.vlb-akzente.de/ :
Bildung und sozialer Zusammenhalt
In: SchulVerwaltung Baden-Württemberg 33 (2024), S. 196-198
ISSN: 0942-3974 :
Bildung und sozialer Zusammenhalt. Das neue Gutachten des Aktionsrats Bildung
In: SchulVerwaltung Bayern 47 (2024), S. 150-152
ISSN: 1433-4674 :
Bildung und sozialer Zusammenhalt. Was bedeutet dies für berufliche Schulen?
In: BILDUNG und BERUF 7 (2024), S. 12-19
ISSN: 2511-1353
URL: https://kiosk.bvlb.de/ :
Die erste Fortbildungsstufe „Geprüfter Berufsspezialist“ und „Geprüfte Berufsspezialistin“: Was (in InnoVET) erreicht wurde und was noch zu tun wäre
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 78 (2024), S. 8-11
ISSN: 0005-9536
DOI: 10.3278/BB2402W004 :
Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD
Berlin: 2024
ISBN: 978-3-759869-68-5
DOI: 10.25656/01:30873
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf (Hrsg.):
Qualitätsmanagement für berufliche Schulen: Wissenschaftliche Bezüge und Perspektiven
In: Kultusministerkonferenz (Hrsg.): Qualität Beruflicher Schulen. Empfehlung für die Analyse und Bewertung der Arbeit beruflicher Schulen als Beitrag für die kontinuierliche Qualitätsentwicklung. Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 14.03.2024, Kultusministerkonferenz, 2024, S. 15-31
URL: https://www.kmk.org/fileadmin/pdf/PresseUndAktuelles/2024/2024_03_14-Qualitaet-Beruflicher-Schulen.pdf :
Verstetigung von Weiterbildungsangeboten, die in bildungspolitischen Förderprogrammen entwickelt wurden: Herausforderungen und Lösungsansätze
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 166-180
ISBN: 978-3-759869-68-5
DOI: 10.25656/01:30873
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf :
Distributed Digital Leadership. Annäherung und Arbeitsdefinition. Arbeitspapier im Projekt LeadCom.
Nürnberg, Kaiserslautern, Mainz, 2024
Open Access: https://www.leadcom.digital/files/2024/09/LeadCom_AP2-2_Arbeitspapier-zu-Distributed-Digital-Leadership_final.pdf , , , , , :
Editorial zu Ausgabe 46 - Demografische Entwicklung im Blickwinkel der beruflichen Bildung
(2024), S. 1-3
Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe46/editorial_bwpat46.pdf , , , :
2023
Bildung und berufliche Souveränität. Gutachten
Münster: Waxmann, 2023
ISBN: 978-3-8309-9707-8
DOI: 10.31244/9783830997078 , , , , , , , , :
Sprachlich-kulturelle Begleitung von geflüchteten Akademikerinnen und Akademikern in Berufspraktika - Erste Ergebnisse aus dem Projekt InTaK
In: Sprache im Beruf 6 (2023), S. 116-140
ISSN: 2569-1112
DOI: 10.25162/sprib-2023-0009 , , :
"Behind the scenes" - Ein Teilnehmer, zwei Lehrkräfte und zwei Dozierende aus den Kontexten Nürnberg und Bayreuth teilen in einem Gespräch ihre ersten Einblicke und persönlichen Meinungen zur Fortbildung
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation, Berlin: epubli, 2023, S. 11-21 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
ISBN: 978-3-757547-79-0
DOI: 10.25656/01:26534
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26534/pdf/Wilbers_2023_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf , :
Blended Learning in der Berufsbildung – eine systematische Literaturanalyse
(2023)
ISSN: 1867-2698
Open Access: https://www.wipaed.rw.fau.de/forschung/eigene-lehrstuhlreihen/berichte-zur-wirtschaftspaedagogik-und-personalentwicklung-weisse-reihe/
(online publication) , , , :
Distanzunterricht an beruflichen Schulen in Bayern in Zeiten des Präsenzunterrichts - Bericht der Begleitung der Schuljahre 2021/22 und 2022/23
(2023)
ISSN: 1867-2698
Open Access: https://www.wipaed.rw.fau.de/files/2023/12/DU-Bericht-Bayern_Final_2023-11-14.pdf
URL: https://www.wipaed.rw.fau.de/files/2023/12/DU-Bericht-Bayern_Final_2023-11-14.pdf
(online publication) , , , :
Evaluation eines bereichsübergreifenden Bildungsangebotes im Blended-Learning-Design – die Ausgestaltung der methodischen Herangehensweise
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, 2023 :
Sprachliche Förderung in Wirtschaft
In: Christian Efing und Zeynep Kalkavan-Aydın (Hrsg.): Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis Ein Handbuch aus DaZ- und DaF-Perspektive, Berlin: De Gruyter, 2023, S. 405 bis 416 (DaZ-Handbücher, Bd.Band 3)
ISBN: 9783110745504
DOI: 10.1515/9783110745504 :
Von der Sprachdiagnose zur Sprachförderung im Fachunterricht am Übergang Schule-Beruf
Potenziale heben – Fachkräfte sichern, Perspektiven im Übergang Schule-Beruf (Universität Mannheim Barockschloss Mannheim Bismarckstraße 42 68131 Mannheim, 04/10/2023 - 04/10/2023) :
Sprachliche Herausforderungen und Coachingbedarf in Betriebspraktika aus der Sicht von Geflüchteten – Erste Ergebnisse aus dem Projekt InTAK
AGBFN-Tagung: Sprache(n) im Beruf (Bamberg, 20/03/2023 - 22/03/2023) , , :
Erfassung sprachlicher Kompetenzen im Deutschen zu Beginn der Berufsausbildung
Hochschultage Berufliche Bildung 2023 (Bamberg, 20/03/2023 - 22/03/2023)
In: Proceedings of the Hochschultage Berufliche Bildung 2023 2023 , , :
Von der Sprachdiagnose mit NBD-T zur sprachlichen Förderung in allen Lernfeldern
Sprache(n) im Beruf: Erfolgsrezepte für die berufliche Sprachbildung AG BFN-Fachtagung (Otto-Friedrich-Universität Bamberg – Professur für Wirtschaftspädagogik Fakultät Sozial- und Wirtschaftswissenschaften - Feldkirchenstraße 21, 96052 Bamberg, 25/09/2023 - 26/09/2023) , , :
Sprachbewusste Prüfungsvorbereitung in der dualen Berufsausbildung: anforderungsbezogen, integrativ und durchgängig?
Sprache(n) im Beruf:Erfolgsrezepte für die berufliche Sprachbildung, AG BFN-Fachtagung (Otto-Friedrich-Universität Bamberg – Professur für Wirtschaftspädagogik Feldkirchenstraße 21, 96052 Bamberg, 25/09/2023 - 26/09/2023) , :
Vertieft curricular analysieren: Eine designbasierte Untersuchung der prozessorientierten Sachanalyse zur digitalen Transformation von Lernsituationen (Dissertation, 2023)
URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/deliver/index/docId/23701/file/Leppert_2023_Vertieft_curricular_analysieren.pdf :
Diversity-oriented teachers for vocational education. analysis and modelling of competence requirements for teacher education and training.
ECER Conference (Glasgow, 22/08/2023 - 25/08/2023)
In: C. Nägele, N. Kersh, & B. E. Stalder (Hrsg.): Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) 2023
DOI: 10.5281/zenodo.8209088 , , , :
Entwicklung eines berufswissenschaftlichen Qualifikationsforschungsansatzes für die DQR-Stufe 5 zur Etablierung des Weiterbildungsberufes „Geprüfte Berufsspezialistin bzw. Geprüfter Berufsspezialist für Industrielle Transformation“
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2023), S. 1-30
ISSN: 1618-8543
Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe45/mueller_bwpat45.pdf
URL: https://www.bwpat.de/ausgabe45/mueller_bwpat45.pdf :
Fortschreibung der bereichsübergreifenden Bedarfserhebung für kaufmännische und gewerblich-technische Kompetenzen für die industrielle Transformation auf der DQR-Stufe 5
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2023, S. 47-74 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
ISBN: 978-3-757547-79-0
DOI: 10.25656/01:26534
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26534/pdf/Wilbers_2023_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf :
Die Gestaltung der Fortbildung „Geprüfte Berufsspezialistin bzw. Geprüfter Berufsspezialist für Industrielle Transformation“ im InnoVET-Projekt BIRD
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Die erste Fortbildungsstufe „Geprüfte/r Berufsspezialist/in“ der höherqualifizierenden Berufsbildung. Die Gestaltung von Fortbildungen auf dem DQR-Niveau 5 im Innovationswettbewerb InnoVET, Berlin: epubli GmbH, 2023, S. 149-178 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.34)
ISBN: 978-3-758403-97-2
DOI: 10.25656/01:27693
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27693/pdf/Wilbers_2023_Die_erste_Fortbildungsstufe.pdf , :
Darstellung der Ziele, Ergebnisse, Herausforderungen und Lösungen der Projektarbeit im zweiten Projektjahr
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2023, S. 25-44 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
ISBN: 978-3-757547-79-0 :
Motive und Entscheidungswege der teilnehmenden Auszubildenden an der Fortbildung zum Geprüften Berufsspezialisten bzw. zur Geprüften Berufsspezialistin für Industrielle Transformation
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation, Berlin: epubli, 2023, S. 131-149 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
ISBN: 978-3-757547-79-0 :
InnoVET-Projekt BIRD
In: VLB Akzente (2023), S. 7-8
ISSN: 0942-6930
Open Access: https://www.vlbbayern.de/fileadmin/user_upload/www_vlbbayern_de/pdf/vbl-akzente/2023/07_2023.pdf
(Zeitungsartikel) , :
Teamarbeit in der agilen Zusammenarbeit im InnoVET-Projekt BIRD
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2023, S. 209-227 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
ISBN: 978-3-757547-79-0
DOI: 10.25656/01:26534 , , :
Erfahrungen der Fachschule mit Durchlässigkeit zum und vom Hochschulsystem unter besonderer Berücksichtigung des Verzahnungsstudiums
In: lernen & lehren (2023), S. 158-162
ISSN: 0940-7340 , :
Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien an der Berufsschule. Das Projekt PERLEN 4.0 der Stiftung Bildungspakt Bayern
In: SchulVerwaltung Bayern 46 (2023), S. 72-75
ISSN: 1433-4674 , :
Neue Strukturen. Der Bachelorstudiengang Wirtschaftswissenschaften der FAU
In: VLB Akzente 07/2023 (2023), S. 9
ISSN: 0942-6930 :
Makrodidaktische Planungen für eine Fortbildung bildungsbereichsübergreifend gestalten
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transofrmation. Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli GmbH, 2023, S. 75-87 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
ISBN: 978-3-757547-79-0
DOI: 10.25656/01:26534
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26534/pdf/Wilbers_2023_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf :
Berufliche Souveränität: Berufliche Orientierung im Gutachten des Aktionsrats Bildung neu gedacht - Was bedeutet das für die Berufsschule?
In: BILDUNG und BERUF 6 (2023), S. 158-164
ISSN: 2511-1353 :
Berufliche Souveränität: Blick ins neue Gutachten des Aktionsrats Bildung
In: VLB Akzente 32 (2023), S. 9-11
ISSN: 0942-6930 :
Berufliche Souveränität entwickeln
In: SchulVerwaltung Bayern 46 (2023), S. 148-150
ISSN: 1433-4674 :
Berufspädagogik in der Fachrichtung Bautechnik. Gemeinsamer Startschuss an der Beruflichen Schule 11 in Nürnberg
In: VLB Akzente 32 (2023), S. 13
ISSN: 0942-6930 :
Das DQR-Niveau 5 in Deutschland bzw. die erste Fortbildungsstufe der höherqualifizierenden Berufsbildung „Berufsspezialist/in“: Konturen, aber noch viele lose Enden
In: Wilbers, Karl (Hrsg.): Die erste Fortbildungsstufe „Geprüfte/r Berufsspezialist/in“ der höherqualifizierenden Berufsbildung. Die Gestaltung von Fortbildungen auf dem DQR-Niveau 5 im Innovationswettbewerb InnoVET, Berlin: epubli, 2023, S. 11-46
ISBN: 9783758403972
DOI: 10.25656/01:27693
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27693 :
Datengestützte Schulentwicklung an beruflichen Schulen (DGSE) in Baden-Württemberg. Gutachterliche Stellungnahme
Nürnberg: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2023
Open Access: https://www.schule-bw.de/themen-und-impulse/oes/dgse
URL: https://www.schule-bw.de/themen-und-impulse/oes/dgse :
Die erste Fortbildungsstufe „Geprüfte/r Berufsspezialist/in“ der höherqualifizierenden Berufsbildung. Die Gestaltung von Fortbildungen auf dem DQR-Niveau 5 im Innovationswettbewerb InnoVET
Berlin: 2023
ISBN: 978-3-758403-97-2
DOI: 10.25656/01:27693
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27693 (Hrsg.):
Fachkräftesituation in der Industrie. Eine Baustelle neben der anderen für die Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 77 (2023), S. 22-24
ISSN: 0005-9536 :
Förderinstrumente als Instrument der vorausschauenden Gestaltung von Berufsbildungspraxis
In: Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.): Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2023. Informationen und Analysen zur Entwicklung der berufichen Bildung, Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung, 2023, S. 395-397
URL: https://www.bibb.de/dokumente/pdf/bibb_datenreport_2023.pdf :
Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD.
Berlin: 2023
ISBN: 978-3-757547-79-0
DOI: DOI: 10.25656/01:26534 (Hrsg.):
Innovative Lehrkräfte kooperieren – aber nicht als Selbstzweck
In: OeaD (Österreichs Agentur für Bildung und Internationalisierung) (Hrsg.): OeAD Get education moving, Wien: OeAD, 2023, S. 40
Open Access: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiD7Nq54NeEAxVL1AIHHZrfAzYQFnoECBMQAQ&url=https://oead.at/fileadmin/Dokumente/oead.at/KIM/Downloadcenter/Publikationen/Magazine/OeADmagazin_ :
Von TikTok-Stars an der Uni lernen. DigitalSchoolStory: Social-Media Videos in Berufs- und Wirtschaftspädagogik
In: VLB Akzente 32 (2023), S. 14
ISSN: 0942-6930 :
Wirtschaftsunterricht gestalten
Berlin: E-Publi, 2023
ISBN: 978-3-758411-39-7
DOI: 10.25656/01:27824
URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-278241 :
2022
Bildung und Resilienz. Gutachten
Münster: Waxmann, 2022
ISBN: 978-3-8309-4550-5
DOI: 10.31244/9783830995500 , , , , , , , , , :
Arbeitsgruppe 9+1: Zukunftsfähig bleiben! 9 + 1 Thesen für eine bessere Berufsbildung
Bonn, 2022
Open Access: https://www.bibb.de/dienst/veroeffentlichungen/de/publication/download/17769 , , , , , , :
Arbeitsgruppe 9+1: Zukunftsfähig bleiben. Wissenschaftliche Arbeitsgruppe legt 9+1 Thesen für eine bessere Berufsbildung vor
In: BILDUNG und BERUF 5 (2022), S. 219-221
ISSN: 2511-1353 , , , , , , :
bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online seit 2001: Einblicke in Entwicklung, Ausrichtung und Selbstverständnis eines Open-Access-Formats
In: Ertl, Hubert; Rödel, Bodo (Hrsg.): Offene Zusammenhänge. Open Access in der Berufsbildungsforschung., Leverkusen: Barbara Budrich, 2022, S. 284-297
ISBN: 978-3-96208-340-3
Open Access: https://res.bibb.de/vet-repository_780911
URL: https://bibb-dspace.bibb.de/rest/bitstreams/5037ea8d-84cb-4ee5-ba6a-afb1b41f6b4e/retrieve , , , , , :
Editorial zu Ausgabe 43 - Digitale Arbeitsprozesse als Lernräume für Aus- und Weiterbildung
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2022), S. 1-6
ISSN: 1618-8543 , , , , :
Die bereichsübergreifende Rahmenplangestaltung zum anerkannten Abschluss "Geprüfter Berufsspezialist für Industrielle Transformation (IHK) / Geprüfte Berufsspezialistin für Industrielle Transformation (IHK)"
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli GmbH, 2022, S. 183 - 212 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung)
ISBN: 978-3-754965-12-2
DOI: 10.25656/01:24372
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf , , :
Berufliche Bildung: Und sie bewegt sich doch!
In: Frankfurter Allgemeine Zeitung (FAZ), 2022, S. 19
(Zeitungsartikel) , :
Lernfabriken erfordern und ermöglichen (neue) Kooperationen zwischen Berufen und Lernorten
In: lernen & lehren 37 (2022), S. 151-154
ISSN: 0940-7340 , :
Editorial zum Schwerpunkt: Lernfabriken an beruflichen Schulen
In: lernen & lehren 37 (2022), S. 142-143
ISSN: 0940-7340 , , :
Projektmanagement im InnoVET-Projekt BIRD – agil und bildungsbereichs-übergreifend
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2022, S. 291-320 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.28)
ISBN: 978-3-754965-12-2
DOI: 10.25656/01:24372
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf , :
Evaluation eines bereichsübergreifenden Bildungsangebotes – eine Analyse der Zusammenarbeit des Bildungspersonals und der Fortbildungsdurchführung
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, 2022
ISBN: 978-3-754965-12-2 :
Bedarfsorientierte Steuerung pädagogischer Ressourcen – ein Weg zur Integration von Jugendlichen mit Startnachteilen in eine qualifizierte Berufsausbildung?
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022/ (2022), S. 464-508
ISSN: 0172-2875
DOI: 10.25162/zbw-2022-0018 , :
Didaktische Förderung von Auszubildenden mit Startnachteilen – Erfahrungen aus einem Förderkonzept der Landeshauptstadt München.
(2022), S. 341-344 , :
Abbruchgründe nicht-traditioneller Studierender – Identifikation von Clustern mittels Data Mining
17 (2022), S. 133-154
ISSN: 2219-6994
DOI: 10.3217/zfhe-17-04/07
(online publication) :
Closing equity gaps between migrants and nationals: German experiences
International Conference on Revisiting Educational Equality and Quality: Dialogue between Theory and Practice 2022 (Taiwan (Online), 21/10/2022 - 21/10/2022) :
Herausforderungen und Bedürfnisse geflüchteter und neuzugewanderter Auszubildender im Kontext von COVID-19-bedingten virtuellen Lehr-Lernsettings
In: Empirische Pädagogik 36; Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer – Das Lernen im häuslichen Kontext zwischen Unterstützung und Selbstständigkeit (2022), S. 80-97
ISSN: 0931-5020 , :
Inclusion for all in VET? A comparative overview of policies and state of research about migration, integration and inclusion in Germany, Austria and Switzerland
In: Lázaro Moreno Herrera, Marianne Teräs Petros Gougoulakis & Janne Kontio (Hrsg.): MIGRATION AND INCLUSION IN WORK LIFE – THE ROLE OF VET, Stockholm: ATLAS AKADEMI, 2022, S. 117-165 (EMERGING ISSUES IN RESEARCH ON VOCATIONAL EDUCATION & TRAINING, Bd.7)
ISBN: 978-91-7445-023-1
Open Access: https://www.edu.su.se/english/research/research-groups/vocational-education-and-training-vet-yl
URL: https://www.edu.su.se/english/research/research-groups/vocational-education-and-training-vet-yl , , , :
Integration und Inklusion in der Beruflichen Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz
In: Kögler, Kristina Weyland, Ulrike Kremer, H.-Hugo (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022, Berlin • Toronto: Verlag Barbara Budrich Opladen, 2022, S. 53-73
ISBN: 978-3-8474-2628-8
DOI: 10.3224/84742628 , , , :
Geflüchtete in der dualen Ausbildung. Gründe für vorzeitige Vertragslösungen und die Gestaltung von Mentoring als Intervention (Dissertation, 2022)
URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/deliver/index/docId/20057/file/DissertationKirchhoeferFlorian.pdf :
Herausforderungen von Geflüchteten und Neuzugewanderten in der dualen Ausbildung. Erste Zwischenergebnisse der Begleitforschung zum Mentoring-Projekt WEICHENSTELLUNG für Ausbildung und Beruf.
In: Bellmann, L.; Ertl, H.; Gerhards, C. & Sloane, P.F.E. (Hrsg.): Betriebliche Berufsbildungsforschung, Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2022, S. 283 -305 (Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik: Beiheft, Bd.32)
ISBN: 978-3-515-13208-4 :
„Ĉu vi parolas Prozess ́peranto?“ – ein integrativer Ansatz zur kollaborativen Rekonstruktion von digital transformierten Unternehmensprozessen im Masterstudium der Wipäd Nürnberg
In: Karl-Heinz Gerholz; Michaela Stock; Peter Slepcevic-Zach; Philipp Schlottmann (Hrsg.): Digital Literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung - Didaktik, Empirie und Innovation, Bielefeld: wbv, 2022, S. 151-165 (Berufsbildung, Arbeit und Innovation, Bd.68)
ISBN: 9783763973019
DOI: 10.3278/9783763973019 :
Diversität in der beruflichen Bildung. Analyse von Kompetenzanforderungen an Lehrkräfte für berufsbildende Schulen im Umgang mit Diversität
8. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz (ÖFEB) (Klagenfurt, 06/07/2022 - 08/07/2022) , , , :
Bereichsübergreifende Bedarsferhebung für kaufmännische und gewerblich-technische Kompetenzen für Industrie 4.0 und Künstliche Intelligenz auf der fünften Stufe des Deutschen Qualifikationsrahmens
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli GmbH, 2022, S. 109-165 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung)
ISBN: 978-3-754965-12-2
DOI: 10.25656/01:24372
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf :
Das InnoVET-Projekt BIRD: Eine Einführung in Ziele und Arbeitsbereiche
In: Wilbers, K. (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli GmbH, 2022, S. 21-49
ISBN: 978-3-754965-12-2
DOI: 10.25656/01:24372
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf , , , , :
Fachkräftesicherung durch eine gekoppelte Fortbildung zu Industrie 4.0 und künstlicher Intelligenz in industriellen Prozessen. Bildungsbereiche und Qualifikationsebenen in der industriellen Aus- und Weiterbildung koppeln
In: Bellmann, L.; Ertl, H.; Gerhards, C.; Sloane, Peter F. E. (Hrsg.): Betriebliche Berufsbildungsforschung, Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2022, S. 153-173 (Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Beihefte, Bd.32)
ISBN: 978-3-515-13208-4 , , , :
Der Umgang mit Diversität in der beruflichen Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz aus einer international vergleichenden Betrachtung .
2. Symposium „Diversität in der beruflichen Bildung. Forschung – Entwicklung – Praxis“ (Pädagogische Hochschule Wien (Online), 20/01/2022 - 21/01/2022) , , , :
Das Orientierungskonzept für Auszubildende zur Förderung der Durchlässigkeit beim Übergang in die Gekoppelte Fortbildung – zielgruppengerecht und ganzheitlich
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2022, S. 215-244 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.28)
ISBN: 978-3-754965-12-2
DOI: 10.25656/01:24372
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf :
Transfer in Modellversuchen in der Berufsbildung: Verständnis und Konzept für das InnoVET-Projekt BIRD
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2022, S. 261-272 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.28)
ISBN: 978-3-754965-12-2
DOI: 10.25656/01:24372
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf , :
Unlearning: Ein Schlüssel zum Lernerfolg
In: wirtschaft+weiterbildung (2022), S. 22-27
ISSN: 0942-4946 :
Qualifizierung des Bildungspersonals zur Gekoppelten Fortbildung
In: Wilbers, K. (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli GmbH, 2022, S. 245-258
ISBN: 978-3-754965-12-2
DOI: 10.25656/01:24372
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf :
Design eines Academic Analytics Systems zur Unterstützung des Qualitätsmanagements an Hochschulen (Dissertation, 2022)
URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/deliver/index/docId/20083/file/Dissertation_JonasWeigert.pdf :
Bildung und Resilienz
In: SchulVerwaltung Bayern 45 (2022), S. 187-189
ISSN: 1433-4674 :
(Duale) Berufsausbildung – Psychische Belastung und Förderung der Resilienz
In: Stein, Roland; Kranert, Hans-Walter (Hrsg.): Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven, Bielefeld: wbv Publikation, 2022, S. 137-145
ISBN: 978-3-7639-6773-5
DOI: 10.3278/9783763967735 :
Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD
Berlin: 2022
ISBN: 978-3-754965-12-2
DOI: 10.25656/01:24372
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf (Hrsg.):
Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Schulische und betriebliche Lernwelten erkunden
Berlin: epubli, 2022
ISBN: 9783754967393
DOI: 10.25656/01:24386
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24386/pdf/Wilbers_2022_Einfuehrung_in_die_BWP.pdf :
In der Schule auf der mittleren Ebene führen
In: SchulVerwaltung Bayern 45 (2022), S. 36-37
ISSN: 1433-4674 :
Qualitätsmanagement als Instrument moderner Führung in Schulen
In: SchulVerwaltung Niedersachsen 33 (2022), S. 4-5
ISSN: 1865-2050 :
Resilienz in der und durch die Berufsbildung
In: BILDUNG und BERUF 5 (2022), S. 181-184
ISSN: 2511-1353 :
Resilienz in der und durch die Berufsbildung. Das neue Gutachten "Bildung und Resilienz" des Aktionsrats Bildung
In: VLB Akzente 31 (2022), S. 19
ISSN: 0942-6930 :
2021
Beschreibung innovativer MS-Teams-Anwendungen
In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.): Perlen 4.0 Neue Lernkultur durch personalisiertes Lernen an der Berufsschule, München: Stiftung Bildungspakt Bayern, 2021
URL: https://www.bildungspakt-bayern.de/wordpress/wp-content/uploads/2022/02/perlen-4-0_werkstattbericht_WEB.pdf , , , , :
Kompetenzen entwickeln mit MS Teams und Office-365
In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.): Perlen 4.0. Neue Lernkultur durch personalisiertes Lernen an der Berufsschule, München: Stiftung Bildungspakt Bayern, 2021
URL: https://www.bildungspakt-bayern.de/wordpress/wp-content/uploads/2022/02/perlen-4-0_werkstattbericht_WEB.pdf , , , , :
Traditioneller Unterricht mit MS Teams & Office 365
In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.): Perlen 4.0. Neue Lernkultur durch personalisiertes Lernen an der Berufsschule, München: Stiftung Bildungspakt Bayern, 2021
URL: https://www.bildungspakt-bayern.de/wordpress/wp-content/uploads/2022/02/perlen-4-0_werkstattbericht_WEB.pdf , , :
Führung, Leitung, Governance: Verantwortung im Bildungssystem. Gutachten des Aktionsrates Bildung. Hrsg. von der Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft
Münster: Waxmann, 2021
ISBN: 978-3-8309-4400-3
DOI: 10.31244/9783830994008
URL: https://www.aktionsrat-bildung.de/fileadmin/Dokumente/Gutachten_pdfs/ARB-Gutachten_Fuehrung_WEB.pdf , , , , , , , , , :
Die Ausbildung berufs- und wirtschaftspädagogischer Professionals in Universitätsschulen. Eine Beschreibung der Nürnberger Universitätsschulkonzeption.
(2021)
ISSN: 1867-2698
Open Access: https://www.wipaed.rw.fau.de/forschung/eigene-lehrstuhlreihen/berichte-zur-wirtschaftspaedagogik-und-personalentwicklung-weisse-reihe/
(online publication) , , , :
Handlungsorientierter Unterricht mit MS Teams & Office 365
In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.): Perlen 4.0. Neue Lernkultur durch personalisiertes Lernen an der Berufsschule, München: Stiftung Bildungspakt Bayern, 2021
URL: https://www.bildungspakt-bayern.de/wordpress/wp-content/uploads/2022/02/perlen-4-0_werkstattbericht_WEB.pdf , :
Austausch guter Beispiele aus Lernfabriken. Zusammenspiel kaufmännischer und gewerblich-technischer Bildung
In: VLB Akzente 30 (2021), S. 13
ISSN: 0942-6930 , , :
Lernfabriken: Ein Zukunftsmodell für die berufliche Bildung?
In: Wilbers, Karl & Windelband, Lars (Hrsg.): Lernfabriken an beruflichen Schulen. Gewerblich-technische und kaufmännische Perspektiven., Berlin: EPubli, 2021, S. 15-48
ISBN: 978-3-753142-01-2
Open Access: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21245/pdf/Wilbers_Windelband_2021_Lernfabriken_an_beruflichen.pdf
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21245/pdf/Wilbers_Windelband_2021_Lernfabriken_an_beruflichen.pdf , , :
Unterrichtsplanung in der Ausbildung berufs- und wirtschaftspädagogischer Professionals im Universitätsschulkonzept
In: Klusmeyer, Jens & Söll, Matthias (Hrsg.): Unterrichtsplanung in der Wirtschaftsdidaktik. Aktuelle theorie-, empirie- und praxisbasierte Konzepte, Wiesbaden: Springer, 2021, S. 329-352
DOI: 10.1007/978-3-658-26620-2_12 , :
Aufgabenprofil einer Führungskraft auf der mittleren Ebene an beruflichen Schulen: Forschungsstand, praktische Ausgestaltung und Bewertung
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2021), S. 1-20
ISSN: 1618-8543
Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe41/horneber_wilbers_bwpat41.pdf , :
Language promotion for refugees in VET: How to prepare vocational student teachers for a language-sensitive mentoring with refugees in apprenticeships?
Crossing Boundaries Conference 2021 (Muttenz and Bernd online, 08/04/2021 - 09/04/2021)
In: European Research Network on Vocational Education and Training, VETNET, University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland and Bern University of Teacher Education (Hrsg.): Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, Muttenz and Bern online, 8. - 9. April 2021
DOI: 10.5281/zenodo.4606703 :
Bildungsungerechtigkeit 4.0: Herausforderungen geflüchteter und neuzugewanderter Auszubildender im Kontext von digitalisierten Lehr-Lern-Formate in der Beruflichen Bildung
Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik in der DGfE (Bamberg, 15/09/2021 - 17/09/2021) , :
COVID-19 and Inclusion: Challenges of refugees and new immigrants in VET connected to pandemic constraints, home schooling and digital learning
ECER Conference (Geneva online, 06/09/2021 - 10/09/2021) , :
Building University Schools in Teacher Education Programmes. Guidelines and Suggestions. Intellectual Output 4 in the EdUSchool Project
Brno: Masaryk University Press, 2021
Open Access: https://munispace.muni.cz/library/catalog/book/2100
URL: https://munispace.muni.cz/library/catalog/book/2100
(online publication) , , , , , , , , , , , , , , :
Prozessmodelle als Grundlage für die Planung von Lernsituationen in komplexen Lehr-Lernarrangements
In: Wilbers, Karl & Windelband, Lars (Hrsg.): Lernfabriken an beruflichen Schulen. Gewerblich-technische und kaufmännische Perspektiven, Berlin: EPubli, 2021, S. 49-77
ISBN: 978-3-753142-01-2
Open Access: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21245/pdf/Wilbers_Windelband_2021_Lernfabriken_an_beruflichen.pdf :
Eine international vergleichende Betrachtung von Migration und Inklusion in der Beruflichen Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz
Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik in der DGfE (Bamberg, 15/09/2021 - 17/09/2021) , , , :
A Cross-National Study of the Effects of Education on Pre-Service Teachers’ Attitudes, Intentions, Concerns, and Self-Efficacy Regarding Inclusive Education
In: Exceptionality Education International 31 (2021), S. 77–96
ISSN: 1918-5227
DOI: 10.5206/eei.v31i1.13454
URL: https://ojs.lib.uwo.ca/index.php/eei/article/view/13454 , , :
Data-driven Student Advisory and Potential Direct Discrimination: A Literature Review on Machine Learning for Predicting Students' Academic Success
Americas Conference on Information Systems (Montreal) , , , , , :
Educational module for teachers and leaders in University Schools. Intellectual Output 3 in the EdUSchool Project
(2021)
Open Access: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
URL: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
(online publication) , , , , , , , , , , , , , :
Give a Little, Take a Little? A Factorial Survey Experiment on Students’ Willingness to Use an AI-based Advisory System and to Share Data
In: T. Wolbring, H. Leitgöb, & F. Faulbaum (Hrsg.): Sozialwissenschaftliche Datenerhebung im digitalen Zeitalter, Wiesbaden: Springer VS, 2021, S. 253-281
ISBN: 978-3-658-34396-5
DOI: 10.1007/978-3-658-34396-5_10 , , , , , :
Chance genutzt: Verankerung von Lehrenden-Teams im neuen Qualitätsmanagement QMS für Schulen in Österreich
In: Erziehung & Unterricht : österreichische pädagogische Zeitschrift 171 (2021), S. 797-805
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Open Access: https://www.qms.at/images/euu_bmbwf_qms-sonderedition_2022.pdf
URL: https://www.oebv.at/sites/default/files/eetu91021_11615_797-805_leseprobe.pdf :
Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Schulische und betriebliche Lernwelten erkunden
Berlin: epubli GmbH, 2021
ISBN: 978-3-754104-79-8
Open Access: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-219402
URL: http://www.bwp-erkunden.de :
Führung beruflicher Schulen stärken
In: BILDUNG und BERUF 4 (2021), S. 186-171
ISSN: 2511-1353 :
Führung, Leitung, Governance: Verantwortung im Bildungssystem. Das neue Gutachten des Aktionsrats Bildung
In: SchulVerwaltung Bayern 44 (2021), S. 154-155
ISSN: 1433-4674 :
Kaufmännische Aus- und Weiterbildung in der Industrie im Umbruch. Digitale Transformation im Zuge von Industrie 4.0 und künstlicher Intelligenz
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (2021), S. 55-77
ISSN: 0172-2875 :
Personalisiertes Lernen in der Berufsbildung: Konzept und Reformleitbild
In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.): Perlen 4.0. Neue Lernkultur durch personalisiertes Lernen an der Berufsschule, München: Stiftung Bildungspakt Bayern, 2021, S. 27-31
Open Access: https://www.bildungspakt-bayern.de/wordpress/wp-content/uploads/2022/02/perlen-4-0_werkstattbericht_WEB.pdf :
Qualitätsmanagement als Instrument moderner Führung in Schulen
In: SchulVerwaltung Bayern (2021), S. 301-302
ISSN: 1433-4674 :
Stärkung der Führung beruflicher Schulen
In: BLV-Magazin (2021), S. 31-33
ISSN: 1869-568X :
Stärkung der Führung beruflicher Schulen
In: VLB Akzente 30 (2021), S. 12-14
ISSN: 0942-6930 :
Unterrichtsplanung im Kontext kompetenzbezogener Reflexionen
In: Klusmeyer, Jens; Söll, Matthias (Hrsg.): Unterrichtsplanung in der Wirtschaftsdidaktik. Aktuelle theorie-, empirie- und praxisbasierte Konzepte, Wiesbaden: Springer VS, 2021, S. 35-60
DOI: 10.1007/978-3-658-26620-2_3 :
Editorial zu Ausgabe 41 - Führung und Management beruflicher Schulen
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2021), S. 1-4
ISSN: 1618-8543 , , , :
Lernfabriken an beruflichen Schulen. Gewerblich-technische und kaufmännische Perspektiven.
Berlin: 2021
ISBN: 978-3-753142-01-2
Open Access: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-212456
URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-212456 , (Hrsg.):
2020
Didaktische Jahresplanung – Curriculum durch Kooperation. Kooperative Tätigkeiten von Lehrkräften in der schulischen Curriculumentwicklung an Berufsschule und Wirtschaftsschule in Bayern (Dissertation, 2020)
URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/14265 :
The EdUSchool triple helix. EdUSchool Good Practices. Intellectual Output 2 in the EdUSchool Project
(2020)
Open Access: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
URL: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
(online publication) , , , , , , , , , , , , :
Editorial zu Ausgabe 39 - Berufliche Bildung in Europa – 20 Jahre nach Lissabon und am Ende von ET 2020. Entwicklungen und Herausforderungen zwischen supranationalen Strategien und nationalen Traditionen
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2020), S. 1-5
ISSN: 1618-8543
Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe39/editorial_bwpat39.pdf , , , , :
Institutional description of University School Concepts in Europe. Intellectual Output 1 in the EdUSchool Project
(2020)
Open Access: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
URL: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
(online publication) , , , , , , , , , , , , , , :
Universitätsschulen als modernes Kooperationsformat zwischen Schule und Universität
In: Pädagogische Führung : Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 31 (2020), S. 30-33
ISSN: 0939-0413 , :
Gesellschaftliche Vielfalt in der Berufsbildung - Diversity Management
3 (2020)
(anderer) :
Gesellschaftliche Vielfalt in der Berufsbildung - Migration
1 (2020)
(anderer) :
Language promotion for refugees in VET: How to prepare vocational student teachers for a language-sensitive mentoring with refugees in apprenticeships?
ECER Conference (Glasgow, 25/08/2021 - 28/08/2021)
URL: https://vetnetsite.org/procpub/vetnet-ecer-proceedings-vol-iii-glasgow-uk-2020/ :
WEICHENSTELLUNG für Ausbildung und Beruf am Standort Nürnberg: Studentisches Mentoring als Unterstützungsmaßnahme für neuzugewanderte Jugendliche in der dualen Ausbildung
In: Thomas Hochleitner; Jörg Roche (Hrsg.): Berufliche Integration durch Sprache, Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2020, S. 186-204
Open Access: https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/10821 , :
Gestaltungsprinzipien von kompetenzorientierten Aufgaben an der Wirtschaftsschule in Bayern (Dissertation, 2020)
URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/14042 :
Graf, Nele; Gramß, Denise; Edelkraut, Frank: Agiles Lernen. Neue Rollen, Kompetenzen und Methoden im Unternehmenskontext
In: Wilbers, K.; Hohenstein, A. (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2020
ISBN: 978-3-87156-298-3
(Rezension) :
Ausbildung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der FAU unter besonderer Berücksichtigung von digitalen Kompetenzen
In: Emmermann, Ralf; Fastenrath, Silke; Spalke, Thorsten (Hrsg.): Digital unterrichten. Praxisnah - toolbasiert - innovativ, Haan-Gruiten: Europa, 2020, S. 48-50 :
Data-Science und KI in der wirtschaftswissenschaftlichen Ausbildung
In: VLB Akzente 29 (2020), S. 11
ISSN: 0942-6930 :
Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Schulische und betriebliche Lernwelten erkunden
Berlin: e-publi, 2020
ISBN: 9783753101897
Open Access: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-207426 :
Wirtschaftsunterricht gestalten
Berlin: epubli, 2020
ISBN: 978-3-753110-51-6
Open Access: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-208986 :
2019
Universitätsschulen als modernes Kooperationsformat zwischen Schule und Universität (Teil 1)
In: SchulVerwaltung Bayern 42 (2019), S. 251-255
ISSN: 1433-4674 , :
Universitätsschulen als modernes Kooperationsformat zwischen Schule und Universität (Teil 2)
In: SchulVerwaltung Bayern 42 (2019), S. 272-274
ISSN: 1433-4674 , :
Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung
Leverkusen: 2019
ISBN: 978-3-96208-096-9
Open Access: https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/9753 , , (Hrsg.):
Einführung: Herausforderung Durchlässigkeit – Versuch einer Näherung
In: Hemkes, Barbara; Wilbers, Karl; Heister, Michael (Hrsg.): Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung, Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2019, S. 11-33
ISBN: 978-3-96208-096-9
Open Access: https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/9753 , :
Kaufmännische Klassiker im digitalen Wandel II – Die Ausbildung von Kaufleuten im Einzelhandel in der Berufsschule
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Digitale Transformation kaufmännischer Bildung. Ausbildung in Industrie und Handel hinterfragt, Berlin: EPubli, 2019, S. 239 - 265
ISBN: 978-3-750202-55-9
Open Access: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17968/pdf/Wilbers_2019_Digitale_Transformation_kaufmaennischer_Bildung.pdf , :
Sprachliche Unterstützung von Geflüchteten in der beruflichen Ausbildung: Professionalisierung studentischer Mentorinnen/Mentoren im Projekt „WEICHENSTELLUNG für Ausbildung und Beruf“
Jahrestagung der Sektion BWP in der DGfE (Graz, 26/09/2019 - 26/09/2019) :
Symposium: Geflüchtete in der beruflichen Ausbildung. Sprachaneignung, sprachliche Kompetenzen und Sprachförderung durch Mentoring als Aspekte eines professionellen Umgangs mit Geflüchteten
Jahrestagung der Sektion BWP in der DGfE (Graz, 26/09/2019 - 28/09/2019) :
Linkage within teacher education: cooperative learning of teachers and student teachers
In: European Journal of Teacher Education 42 (2019), S. 52-64
ISSN: 0261-9768
DOI: 10.1080/02619768.2018.1547376 , :
Wirtschaft, Berufskolleg: Ein Beispiel sprachsensibler Gestaltung im Fach Wirtschaft in der Ausbildungsvorbereitung an einem Berufskolleg
In: Burkard,Anne Peuschel, Kristina (Hrsg.): Sprachliche Bildung und Deutsch als Zweitsprache, Tübungen: Narr Francke Attempto Verlag, 2019, S. 215-224 (narr Studienbücher)
ISBN: 978-3-8233-8167-9 , :
Förderung von Auszubildenden mit Fluchthintergrund. Mentoring als Förderinstrument für die Integration in die duale Berufsausbildung
In: SchulVerwaltung Bayern 42 (2019), S. 318-320
ISSN: 1433-4674 , :
Studentisches Mentoring zur Förderung der Integration in die duale Berufsausbildung
In: VLB Akzente 28 (2019), S. 14-16
ISSN: 0942-6930 , :
Weichenstellung für Ausbildung und Beruf. Studentisches Mentoring für Neuzugewanderte und Geflüchtete während einer dualen Ausbildung
In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 49 (2019), S. 57-59
ISSN: 0341-4515 , :
Strategien der digitalen Transformation beruflicher Schulen
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 73 (2019), S. 15-16
ISSN: 0005-9536 , :
Entwicklung von Lernsituationen in digital transformierten Handlungsfeldern – Ein Modell unter besonderer Berücksichtigung der prozessorientierten Sachanalyse
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Digitale Transformation kaufmännischer Bildung. Ausbildung in Industrie und Handel hinterfragt, Berlin: EPubli, 2019, S. 73-115
Open Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179686 , :
Lehrkräfteausbildung in der Volksrepublik China
In: VLB Akzente 28 (2019), S. 12-13
ISSN: 0942-6930
Open Access: http://epaper.vlb-bayern.de/2019/10/
URL: http://epaper.vlb-bayern.de/2019/10/ :
Unterstützung der Studiengangsentwicklung: Konzeption und Erfahrungen zur Studiengangsmatrix
In: Fuhrmann, Michaela; Güdler, Jürgen; Kohler, Jürgen; Pohlenz, Philipp; Schmidt, Uwe (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung, Berlin: DUZ, 2019, S. 45-60 , , , , :
Das Schulfach Ethik und die bayerische Lehrerbildung
In: SchulVerwaltung Bayern (2019), S. 337-338
ISSN: 1433-4674 , :
Ethik als Unterrrichtsfach an beruflichen Schulen
In: VLB Akzente 28 (2019), S. 13
ISSN: 0942-6930 , :
Kaufmännische Klassiker im digitalen Wandel I – Die Ausbildung von Industriekaufleuten in der Berufsschule
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Digitale Transformation kaufmännischer Bildung. Ausbildung in Industrie und Handel hinterfragt, Berlin: EPubli, 2019, S. 177 - 194
ISBN: 978-3-750202-55-9
Open Access: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17968/pdf/Wilbers_2019_Digitale_Transformation_kaufmaennischer_Bildung.pdf , :
Digitale Transformation kaufmännischer Bildung. Ausbildung in Industrie und Handel hinterfragt
Berlin: 2019
Open Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179686 (Hrsg.):
Kaufmännische Digitalkompetenzen als Ausgangspunkt der digitalen Transformation beruflicher Bildung
In: Wilbers K (Hrsg.): Digitale Transformation kaufmännischer Bildung, Berlin: E-Publi, 2019, S. 11-72
Open Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179686 :
Veränderungen im Zusammenspiel von gewerblich-technischem und kaufmännischem Handeln durch Industrie 4.0 als Chance für die Berufsausbildung
In: Spöttl, Georg; Windelband, Lars (Hrsg.): Industrie 4.0: Risiken und Chancen für die Berufsbildung, Bielefeld: wbv Publikation, 2019, S. 273-290 :
2018
Nürnberger Wirtschaftspädagogik-Studierende im BZ für Blinde und Sehbehinderte - Begegnungen auf "Augenhöhe"
In: VLB Akzente (2018), S. 13-14
ISSN: 0942-6930 :
Sinnstiftende Interaktionen im Lehrerzimmer. Von Agora und Aporie
In: VLB Akzente (2018), S. 27-28
ISSN: 0942-6930 :
Lehrgespräche gut führen - in Seminar und Hörsaal
(2018)
URL: https://www.fbzhl.fau.de/files/2018/02/grundlagentext_1_2018_lehrgespraech.pdf
(online publication) , :
Berufsbildung in digitalen Lernumgebungen
In: Arnold, Rolf Lipsmeier, Antonius Rohs, Matthias (Hrsg.): Handbuch Berufsbildung, Wiesbaden: Springer VS, 2018, S. 1-13 (Springer Reference Sozialwissenschaften)
DOI: 10.1007/978-3-658-19372-0_34-1 , :
Mehr als Transfer: Universitätsschulen als Kooperationsraum zur Verbindung von Wissenschaft und schulischer Praxis
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule (2018), S. 9-12
ISSN: 0005-9536 , :
Lernvideos können mehr als nur Erklären: Eine Studie zum Einsatz von narrativen Film-Ankern in einer hochschuldidaktischen Online-Weiterbildung
In: Josef Buchner, Christian F. Freisleben-Teutscher, Johann Haag, Erwin Rauscher (Hrsg.): Inverted Classroom - Vielfältiges Lernen, 2018, S. 149-164
ISBN: 978-3-99023-489-1
URL: http://skill.fhstp.ac.at/wp-content/uploads/2017/09/23489_TdL_sh_270218_final.pdf , , , :
Sprache als Schlüssel zur beruflichen Integration?! Herausforderungen, Good Practice und Professionalisierungskonzepte im Kontext von Zuwanderung, Gastherausgeberschaft
In: Sprache im Beruf 1 (2018)
ISSN: 2569-1112 :
Professional German Language Competences – Demands and Strategies of Promotion in Training Preparation Modules
In: Moreno Herrera, Lázaro / Teräs, Marianne; Gougoulakis, Petros (Hrsg.): Emergent issues in Vocational Education & Training. Voices from cross-national research, Stockholm: Premisforlag, 2018, S. 208-235 , :
„Sprache ist das Werkzeug der Inklusion“. Befunde aus der forschungsbasierten Entwicklungsarbeit in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen in NRW
In: Sprache im Beruf 1 (2018), S. 153-174
ISSN: 2569-1112 , :
Sprachliche Förderung in der Dualen Ausbildung
In: Sprache im Beruf 1 (2018), S. 175-192
ISSN: 2569-1112 , :
Ein (Schul-)Jahr voller Menschenrechte: Ein Unterrichtsprojekt der Berufsschule Plus Nürnberg
In: Polis : Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung 22 (2018), S. 23 - 26
ISSN: 1611-373X
URL: http://www.wochenschau-verlag.de/menschenrechte-erklaeren-2636.html , :
Sprache als Ticket in das Ausbildungssystem? Die inklusive Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen aus sprachlicher Perspektive
In: P. Frehe-Halliwell & H.-H. Kremer (Hrsg.): Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen, Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung, Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi, Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte, Detmold: EUSL-Verlag, 2018, S. 45-76 , :
Agile Content-Entwicklung im Corporate E-Learning
Berlin: epubli GmbH, 2018
(Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.22)
ISBN: 978-3-746786-57-5
DOI: 10.25593/978-3-746786-57-5
URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/10231 :
Digitale Transformation beruflicher Schulen: Gestaltungsbereiche, Transformationskonzepte und Leitfragen
In: Wirtschaft und Erziehung (2018), S. 4-8
ISSN: 0174-6170 :
Durchlässigkeit von akademischer und beruflicher Bildung durch bereichsübergreifende Bildungsangebote auf der DQR-Stufe 5: Einige Erkenntnisse aus dem Projekt DQR-brigde5
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 72 (2018), S. 12-14
ISSN: 0005-9536 :
Industrie 4.0: Digitalisierung als Herausforderung der kaufmännischen Berufsbildung
In: Buschfeld, Detlef; Cleef, Maria (Hrsg.): Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards, Münster: Waxmann, 2018, S. 29-41
ISBN: 97838320937739 :
Sprachförderung als Handlungsfeld beruflicher Schulen
In: VLB Akzente 27 (2018), S. 21
ISSN: 0942-6930 :
Wirtschaftsunterricht gestalten
Berlin: EPubli, 2018
ISBN: 9783746765716
Open Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-158766 :
2017
Flipped Classroom - Hochschullehre und Tutorien umgedreht gedacht.
In: Eßer, A.; Kröpke, H. und Wittau, H.: Qualifizierung für die Zukunft. Tutorienarbeit im Diskurs III. Band 2., WTM Verlag, 2017 (Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik, Bd.2) , :
Integrated content and language learning as a new challenge of vocational training. Experiences from public funded qualification programs in the health care sector in Germany
In: Revista Española de Educación Comparada (2017), S. 76-94
ISSN: 1137-8654 :
Soll ich jetzt auch noch Deutschlehrkraft sein? Möglichkeiten einer Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften für einen sprachsensiblen Übergang Schule - Beruf
In: A. Daase, U. Ohm & M. Mertens (Hrsg.): Interkulturelle und sprachliche Bildung im mehrsprachigen Übergang Schule-Beruf, Münster: Waxmann Verlag, 2017, S. 59-78 :
Handreichung: Integrative Sprachförderung für neuzugewanderte Jugendliche am Berufskolleg
2017 , :
Professional German Language Competences – Demands and Strategies of Promotion in Training Preparation Modules
VOICES FROM RESEARCH. International Conference & Research Workshop (University of Stockholm) , :
Aufgaben in Fachkunde- und Arbeitsbüchern der beruflichen Bildung – Herausforderungen für die Entwicklung berufsbezogener sprachlich-kommunikativer Kompetenz
In: Efing Ch., Kiefer K.-H. (Hrsg.): Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse, Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, 2017, S. 217-238 (Wissen – Kompetenz – Text) , :
Das Projekt InRegio - Berufliche Integration und Entrepreneurship Education internationaler Studierender in der Region fördern
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (2017), S. 63-81
ISSN: 0931-2536 , :
Die assistierte Ausbildung - eine Bestandsaufnahme
In: VLB Akzente (2017), S. 28 - 31
ISSN: 0942-6930
URL: http://epaper.vlb-bayern.de/2017/12/ :
Corporate E-Learning in Industrie 4.0 - E-Learning on-the-job in Form von Performance Support realisieren
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Industrie 4.0 - Herausforderungen für die kaufmännische Bildung, Berlin: epubli, 2017, S. 143-154 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.19)
Open Access: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/8640 :
Externe Expertinnen und Experten zwischen wechselseitiger Einflussnahme oder unabhängiger Sachverständigkeit
In: Kohler, Jürgen; Pohlenz, Philipp; Schmidt, Uwe (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre, Berlin: DUZ medienhaus, 2017, S. 1-19 , , :
Handbuch E-Learning
2017
ISBN: 978-3-87156-298-3 (Hrsg.):
Industrie 4.0: Herausforderungen für die kaufmännische Bildung
Berlin: 2017 (Hrsg.):
Industrie 4.0 und Wirtschaft 4.0: Eine Chance für die kaufmännische Berufsbildung
In: Wilbers, Karl (Hrsg.): Industrie 4.0: Herausforderungen für die kaufmännische Bildung, Berlin: E-Publi, 2017, S. 9-51 :
Industrie 4.0, Wirtschaft 4.0, Arbeiten 4.0: Berufliche Bildung im 4.0-Zeitalter
In: VLB Akzente 26 (2017), S. 13-16
ISSN: 0942-6930 :
Leitfragen für die digitale Transformation beruflicher Schulen
In: VLB Akzente 26 (2017), S. 16-19
ISSN: 0942-6930 :
QIBB Meta-Analyse: Bericht zur Evaluation des Standes der Implementierung der QualitätsInitiative BerufsBildung (QIBB) im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wien. Unter Mitarbeit von Carolin Simon
(2017)
(Gutachten) :
Qualitätsmanagement und Qualitätskultur an beruflichen Schulen: Ungleiche Brüder der Qualitätsentwicklung
In: Zöller, Arnulf; Frey, Alfons (Hrsg.): Mit Qualitätsmanagement zur Qualitätskultur, Detmold: Eusl, 2017, S. 29-42
ISBN: 978-3-940625-80-9 :
2016
Die Ausbildung berufs- und wirtschaftspädagogischer Professionals in Universitätsschulen
(2016)
Open Access: https://www.wipaed.rw.fau.de/forschung/eigene-lehrstuhlreihen/berichte-zur-wirtschaftspaedagogik-und-personalentwicklung-weisse-reihe/
(anderer) , , :
Sprachlich-kommunikative Schwierigkeiten in der betrieblichen Ausbildung - Wahrnehmungen und Handlungsbedarfe mit Blick auf eine Qualifizierung des Ausbildungspersonals
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (2016), S. 165-182
ISSN: 0172-2875 , , :
Empirische Evaluation von Weiterbildungseinheiten zur Sprachsensibilisierung von Fachlehrenden in der beruflichen Qualifizierung
In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 27 (2016), S. 201-226
ISSN: 0939-7299
URL: https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-84995920309∨igin=inward , , , , , , , , :
Kergel, David; Heidkamp; Birte: Kurz vorgestellt: David Kergel & Birte Heidkamp: Forschendes Lernen mit digitalen Medien. Ein Lehrbuch
(2016)
URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/david-kergel-birte-heidkamp-forschendes-lernen-mit-digitalen-medien-ein-lehrbuch/
(Rezension) :
Harald Geißler, Maren Metz: Kurz vorgestellt: Harald Geißler und Maren Metz: E-Coaching und Online-Beratung: Formate, Konzepte, Diskussionen
(2016)
URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/harald-geissler-und-maren-metz-e-coaching-und-online-beratung-formate-konzepte-diskussionen/
(Rezension) :
Markowetz, Alexander: Kurz vorgestellt: Markowitz, Alexander: Digitaler Burnout: Warum unsere permanente Smartphone-Nutzung gefährlich ist.
(2016)
URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/markowetz-alexander-digitaler-burnout-warum-unsere-permanente-smartphone-nutzung-gefaehrlich-ist/
(Rezension) :
Arbeitsblätter, Skripte und Folien nach didaktischen Gesichtspunkten gestalten. Hochschuldidaktisches Infoportal der TU Darmstadt
(2016)
(online publication) :
Kurz vorgestellt: Harring, Marius; Witte, Matthias D.; Burger, Timo (Hrsg.): Handbuch informelles Lernen. Interdisziplinäre und internationale Perspektiven.
(2016)
ISSN: 1741-8887
(Rezension) :
Kurz vorgestellt: Krämer, Nicole C.; Sträfling, Nicole; Malzahn, Nils; Ganster, Tina; Hoppe, Ulrich H.: Lernen im Web 2.0. Erfahrungen aus Berufsbildung und Studium.
In: "Personalwirtschaft.de", 2016 (Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategien, Instrumente, Fallstudien)
(Rezension) :
Hochschuldidaktische Kompetenzen von Tutorinnen und Tutoren der Wirtschaftsmathematik. Hochschuldidaktische Aufsätze 1.2016.
(2016)
ISSN: 2197-9650
(anderer) , :
Herausforderung Integration in Europa – Wie kann man Innovationspotenziale von Zuwanderern nutzen?
quer.kraft Innovationsverein 7. Jahrestagung (Nürnberg) :
Integrated content and language learning as a new challenge of vocational training – Experiences from new public funded qualification programs in the health care sector in Germany
VOICES FROM RESEARCH. International Conference & Research Workshop (Stockholm) :
Support of Vocational Trainers in Linguistic Diverse Groups. The Challenge of Integrated Language and Content Learning in public Funded Qualification Programs for International Qualified Nurses
ECER Conference (Dublin) :
Creating a Curriculum for Language Awareness in Vocational Training as Contribution to Social Justice for Migrant Workers
IAFOR Conference (Honolulu/Hawaii, USA) , :
Standards für Interkulturelle Trainings an Schulen vor dem Hintergrund von Diversity Management
In: Genkova P., Ringeisen T. (Hrsg.): Handbuch Diversity Kompetenz, Springer VS Verlag, 2016, S. 839-851 , :
Die Bedeutung subjektiver Theorien für eine Kompetenzentwicklung von Lehrkräften an Fachoberschulen für Sprachförderung und sprachliche Bildung
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (2016), S. 183-202
ISSN: 0172-2875 , :
Threats through Facebook – A project with students in a German vocational school to foster “Facebook competence”.
In: International Journal of Innovation in Education 3 (2016), S. 145-155
ISSN: 1755-151X , :
Die Gestaltung der Universitätsschule in Nürnberg
In: Bodensteiner P., Käfler H. (Hrsg.): 5 Jahre Universitätsschule. Bilanz und Perspektiven, München: Hanns-Seidel-Stiftung, 2016, S. 17-29 (Argumente und Materialien zum Zeitgeschehen)
ISBN: 9783887954987 , :
Die Wirtschaftsschule - Eine Schule des Übergangs im Prozess des Wandels
2016 , (Hrsg.):
Sprache in der beruflichen Bildung. Bedeutung, Forschungsstand und Desiderata
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (2016), S. 7-34
ISSN: 0172-2875 , , :
Anforderungen aus dem Unterricht mit Flüchtlingen und EU-Migrantinnen und -Migranten in der ersten Phase der Ausbildung von Lehrkräften für berufliche Schulen in Bayern. Und was macht die Lehrerbildung?
In: Akzente 25 (2016), S. 4-7
ISSN: 0002-3957 :
Berufsbildung 4.0: Berufsbildung im Zeitalter der großen Digitalisierung
In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 70 (2016), S. 7-10
ISSN: 0341-4515 :
Beschreibung von Lernergebniseinheiten aus Bildungsbereichen mit unterschiedlichen Handlungsregimen.
In: A. Dietzen, R. Nickolaus, B. Rammstedt & R. Weiß (Hrsg.): Kompetenzorientierung. Berufliche Kompetenzen entwickeln, messen und anerkennen, Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung, 2016, S. 227-239 (Berichte zur beruflichen Bildung) :
Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen
In: Hortsch, Hanno; Geisler, Tobias (Hrsg.): Tagungsband der 18. Hochschultage Berufliche Bildung, Dresden: TUDpress, 2016, S. 106-108
ISBN: 9783959080736 :
Die Verankerung der Anforderungen aus dem Unterricht von Flüchtlingen in der ersten Phase der Ausbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 70 (2016), S. 39-41
ISSN: 0005-9536 :
Handbuch E-Learning
Köln: Verlag Deutscher Wirtschaftsdienst, 2016 :
Mittlere Ebene an beruflichen Schulen: Notwendigkeit, Anlage und Ergebnisse des Pilotprojekts der Landeshauptstadt München sowie Handlungsempfehlungen
In: Wilbers K (Hrsg.): Mittlere Ebene an beruflichen Schulen der Landeshauptstadt München (MEBS). Abschlussbericht, Nürnberg: unveröffentlicht, 2016, S. 9-27 :
2015
Bereichsübergreifende Bildungsmaßnahmen als Brücke zwischen Hochschule und Berufsbildung
In: Hochschule und Weiterbildung (2015), S. 27-31
ISSN: 0174-5859 , , , :
Schulisches Prozessmanagement - eine Einführung
In: Berglehner F, Wilbers K (Hrsg.): Schulisches Prozessmanagement: Einführung, Praxisreflexion, Perspektiven, Berlin: epubli GmbH, 2015, S. 17-91
ISBN: 978-3-7375-6022-1 , :
Schulisches Prozessmanagement: Einführung, Praxisreflexion, Perspektiven
Berlin: epubli GmbH, 2015
ISBN: 978-3-7375-6022-1 , :
Kompetenzorientiertes Prüfen. Ein Leitfaden zur Qualitätssicherung.
6.2015 (2015)
Open Access: https://www.fbzhl.fau.de/wp-content/uploads/2015/07/Leitfaden_FBZHL_6_2015_Prüfen.pdf
URL: https://www.fbzhl.fau.de/files/2015/07/leitfaden_fbzhl_6_2015_pruefen.pdf
(online publication) , , :
Schlussbericht im Projekt Flexible Learning im Handel II (FL II) der FAU
2015 , , :
Brücken zwischen Hochschule und Berufsbildung durch bereichsübergreifende Bildungsgänge (aus)bauen
In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 44 (2015), S. 35--39
ISSN: 0341-4515 , , :
Building (and extending) bridges between higher and vocational education through cross-cutting education programs
In: Vocational Training in Research and Practice (2015), S. 26-30
ISSN: 0341-4515 , , :
Kurz vorgestellt: Eggers, Dave: Der Circle
(2015)
URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/eggers-dave-der-circle/
(Rezension) :
Fredebeul, Marcus: Kurz vorgestellt: Fredebeul, Marcus: Situiertes Lernen und Blended Learning. Didaktische Konzeptionen und methodische Gestaltungsgrundsätze
(2015)
URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/fredebeul-situiertes-lernen-blended-learning/
(Rezension) :
Kurz vorgestellt: Hofsteter, Yvonne: Sie wissen alles. Wie intelligente Maschinen in unser Leben eindringen und warum wir für unsere Freiheit kämpfen müssen
(2015)
URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/hofstetter-intelligente-maschinen/
(Rezension) :
Riederle, Philipp: Kurz vorgestellt: Philipp Riederle: Wer wir sind und was wir wollen. Ein digital Native erklärt seine Generation
(2015)
URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/philipp-riederle-wer-wir-sind-und-was-wir-wollen-ein-digital-native-erklaert-seine-generation/
(Rezension) :
Spitzer, Manfred: Kurz vorgestellt: Spitzer, Manfred: Denken – zu Risiken und Nebenwirkungen
(2015)
URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/spitzer-manfred-denken-zu-risiken-und-nebenwirkungen/
(Rezension) :
Tagungsbericht: „Barrierefreie Hochschullehre“ der Informations- und Beratungsstelle Studium und Behinderung (IBS) vom 4. und 5. November 2015
(2015)
URL: http://www.blog.fbzhl.de/allgemein/2643/
(Conference report) :
Hochschuldidaktische Aufsätze 6.2015: Film in der Hochschullehre – Wie audiovisuelle Medien in Lehrveranstaltungen eingesetzt werden können
2015
(Hochschuldidaktische Aufsätze)
URL: http://www.blog.fbzhl.de/wp-content/uploads/2015/09/Aufsaetze_FBZHL_06.20154.pdf , :
Kompetenzorientiertes Prüfen. Ein Leitfaden zur Qualitätssicherung
(2015)
URL: https://www.fbzhl.fau.de/files/2015/07/leitfaden_fbzhl_6_2015_pruefen.pdf
(online publication) , , :
Hausarbeiten anfertigen
(2015)
URL: https://www.fbzhl.fau.de/files/2020/11/leitfaeden_fbzhl_5_2015_hausarbeiten.pdf
(online publication) , :
Kurz vorgestellt: Blatter, Martin; Hartwanger, Fabia: Digitale Lehr- und Lernbegleiter: Mit Lernplattformen und Web-2.0-Tools wirkungsvoll Lehr- und Lernprozesse gestalten
(2015)
(Rezension) :
Kurz vorgestellt: Erpenbeck, John; Sauter, Werner: Wissen, Werte und Kompetenzen in der Mitarbeiterentwicklung: Ohne Gefühl geht in der Bildung gar nichts.
(2015), S. 247f.
ISSN: 1741-8887
(Rezension) :
Kurz vorgestellt: Matthias Klatt & Sabine Kollert. Lehre als Abenteuer: Anregungen für eine bessere Hochschulausbildung.
(2015), S. 231f.
(Rezension) :
Kurz vorgestellt: Rafael Ball: Die pausenlose Gesellschaft. Fluch und Segen der digitalen Permanenz.
(2015), S. 215f.
(Rezension) :
Kurz vorgestellt: Skerlak, Kaufmann & Bachmann: Lernumgebungen an der Hochschule: Auf dem Weg zum Campus von morgen.
(2015)
(Rezension) :
Konzepte der hochschuldidaktischen Qualifizierung von Tutorinnen und Tutoren: Stand – Perspektiven – Forschungsfragen.
(2015)
ISSN: 2197-9650
(anderer) , :
Language Sensitive Competence Assessment as a Way to Promote Transitions of Young Refugees into Vocational Education in Germany
ECER Conference (Budapest) :
Räume neu entdecken – neue Räume erschaffen. Innovative Lernraumgestaltung in der beruflichen Bildung
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 69 (2015), S. 5-8
ISSN: 0005-9536 :
Sprachliche Diversität meistern – Sprachkompetenzen im Rahmen der Lehrerausbildung fördern. Erfahrungen aus einem Sprachlernpatenprogramm im Rahmen der Hochschullehre an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
In: Birgit Hoyer (Hrsg.): Migration und Gender. Bildungschancen durch Diversity-Kompetenz, Budrich Verlag, 2015, S. 155-170 :
“It is the language that matters” A language awareness training for adult educators in vocational training
Warwick Lifelong Learning One Day Conference: Dimensions of Lifelong Learning: Past, Present and Future (Warwick) , :
Language awareness and sensitizing as a challenge in vocational training
JVET Conference (Oxford) , :
Inklusion als didaktische Herausforderung in Verbindung mit der Lernraumgestaltung
Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) (Klagenfurt) , :
Qualifizierungsmodule in Flexible Learning. Theoretischer Hintergrund und inhaltlicher Aufbau
(2015)
URL: http://www.studon.uni-erlangen.de/cat1277613.html
(online publication) , :
Qualifizierungsmodule zur Kompetenzorientierung
(2015)
URL: http://www.studon.uni-erlangen.de/cat1262453.html
(online publication) , :
Nürnberger Universitätsschule. Studierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik erkundeten das Berufsbildungswerk Rummelsberg
In: VLB Akzente (2015), S. 14-16
ISSN: 0942-6930 , , :
Das gute Webinar. [Besprechung des Buches Das gute Webinar.]
In: A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, 2015
(Rezension) :
Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen
Berlin: Epubli, 2015 :
Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen: Vorgehen, Kompetenzen, Unterstützungsbedarfe und schulinterne Umsetzung
Berlin: Epubli, 2015 :
Didaktische Jahresplanung: Aufgaben, Varianten und Entwicklungsperspektiven
In: K. Wilbers (Hrsg.): Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen. Vorgehen, Kompetenzen, Unterstützungsbedarfe und schulinterne Umsetzung, Berlin: Epubli, 2015, S. 10-40 :
Didaktische Jahresplanung: Die Mär von der Tabelle
In: VLB Akzente 24 (2015), S. 20-24
ISSN: 0942-6930 :
Didaktische Jahresplanung: Ein Gespenst geht um?
In: Wirtschaft und Erziehung 67 (2015), S. 63-66
ISSN: 0174-6170 :
Hochschulische Bildungsangebote auf dem Niveau 5 des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR): Potenziale und Grenzen
In: Benz W, Kohler J, Landfried K (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre. Evaluation nutzen - Akkreditierung sichern - Profil schärfen, Stuttgart: Raabe, 2015, S. 149--172
ISBN: 9783818302078 :
Profil der mittleren Ebene an beruflichen Schulen: Der MEBS-Schieberegler: Ein Raster zur Profilierung, empirischen Erfassung, Implementierung und Weiterentwicklung
Nürnberg: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2015
(Berichte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung)
URL: http://www.wirtschaftspaedagogik.de/forschung/berichte :
Qualitätsmanagement ändert doch Unterricht nicht! Oder …?
In: wissenplus (2015), S. 14-15
ISSN: 1817-4019 :
2014
Management von Prozessen an Hochschulen
Nürnberg: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2014 , , , , :
Teilsystemakkreditierung am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften: Eine detaillierte Beschreibung des zugrundeliegenden Qualitätsmanagements
In: Wilbers K, Wittmann M (Hrsg.): Teilsystemakkreditierung. Möglichkeiten und Grenzen einer Variante des Akkreditierungsverfahrens, Berlin: Epubli, 2014, S. 28--52 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.12)
ISBN: 3737525560 , , , :
Teilsystemakkreditierung aus Sicht des Studiendekanats
In: Wilbers K, Wittmann M (Hrsg.): Teilsystemakkreditierung. Möglichkeiten und Grenzen einer Variante des Akkreditierungsverfahrens, Berlin: Epubli, 2014, S. 55-83 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.12)
ISBN: 3737525560 , , :
Wirtschaftsdidaktik
Bern: Haupt, 2014 , :
Leitfaden für Mentorinnen und Mentoren. Erstsemester unterstützen.
(2014)
Open Access: http://www.blog.fbzhl.de/wp-content/uploads/2014/09/FBZHL_Jahn-Fahr-Kenner_Leitfaden-Mentoring.pdf
(online publication) , , :
Sprachsensibilität – Herausforderung bei der Kompetenzfeststellung im Rahmen der Berufsorientierung
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2014), S. 1-20
ISSN: 1618-8543
Open Access: http://www.bwpat.de/ausgabe/27/gehrig-etal , , :
10 Jahre Qualitätsmanagement im österreichischen berufsbildenden Schulwesen mit QIBB: Fragen zu Monitoring und Evaluation eines Mehrebenensystem
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 68 (2014), S. 42--44
ISSN: 0005-9536 , , :
Hochschuldidaktische Berichte 5.2014: Kritisches Denken im Kontext der Lehr-Lernforschung – Eine Einführung für das begleitete Selbststudium in der Wirtschaftspädagogik
(2014)
URL: https://www.fbzhl.fau.de/files/2014/03/berichte_fbzhl_5_2014-kritisches-denken.pdf
(online publication) , :
Kurz vorgestellt: Nele Graf und Frank Edelkraut: Mentoring: Das Praxisbuch für Personalverantwortliche und Unternehmer.
(2014)
(Rezension) :
Kurz vorgestellt: Philippe Wampfler: Facebook, Blogs und Wikis in der Schule. Ein Social-Media-Leitfaden.
(2014), S. 199f.
(Rezension) :
Tutorien erfolgreich meistern - Zur Planung und Durchführung vom Fachtutorien an der FAU.
(2014)
ISSN: 2197-9677
Open Access: http://www.blog.fbzhl.de/inhalt/bereich-a-lehr-lern-konzepte/leitfaden-erfolgreich-studieren-in-den-wirtschaftswissenschaften-an-der-fau/
(online publication) , :
Fachsprache als Hindernis in der Ausbildungsvorbereitung?
InBig Abschlusstagung an der Universität Paderborn (Paderborn) :
How can Learners with German as a Second Language be promoted in VET? Critical elements and constraints of implementing a special language focused class for migrant learners in a vocational secondary school (FOS) in Germany
AERA Conference (Philadelphia) :
Von der Wissensgesellschaft zur Kompetenzgesellschaft
(2014)
(Conference report) :
Sprachsensibilisierung der Fachlehrenden in der Beruflichen Qualifizierung – Ergebnisse aus dem Verbundprojekt SpraSibeQ
BWP-Sektionstagung , :
Design of a development-promoting competence assessment for young people in transition from general-education schools to vocational education
ECER Conference (Porto) , :
Mission Possible. Das Handbuch
2014 , , (Hrsg.):
Lehramtsstudierende mit Migrationshintergrund und ihre Schwierigkeiten an der Universität
In: Seifried, Jürgen; Faßhauer, Uwe; Seeber, Susan (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2014, Opladen: Budrich, 2014, S. 135-146 (Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft)
Open Access: http://www.pedocs.de/volltexte/2014/9731/pdf/Seifried_JB_berufs_wirtschaftsp_Forschung_2014_Kimmelmann_Lang_Lehramtsstudierende.pdf
URL: http://www.pedocs.de/volltexte/2014/9731/pdf/Seifried_JB_berufs_wirtschaftsp_Forschung_2014_Kimmelmann_Lang_Lehramtsstudierende.pdf , :
Rahmencurriculum Sprachsensibilisierung in der beruflichen Qualifizierung
(2014)
URL: https://www.deutsch-am-arbeitsplatz.de/fileadmin/user_upload/PDF/Rahmencurriculum_2014_03_13.pdf.
(online publication) , , , , , , , , :
Standards für interkulturelle Trainings in der schulischen Bildung
(2014)
(anderer) , , , , , :
Kaufmännische Bildung? Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension
Berlin: epubli GmbH, 2014
ISBN: 9783844284614 , , :
Qualifizierungskonzept für das Bildungspersonal
(2014)
URL: http://www.studon.uni-erlangen.de/cat1277613.html
(online publication) , :
Ausgewählte Instrumente zur Förderung der Selbstreflexion in schulpraktischen Phasen: Was ein Grazer Raster und eine Nürnberger Safari mit Hamburg verbindet
In: Naeve-Stoss N, Seeber S, Brand W (Hrsg.): Lehrerbildung und Unterrichtsentwicklung aus der Perspektive des lernenden Subjekts, 2014, S. 1--16 , , , :
Die Ausbildung berufs- und wirtschaftspädagogischer Professionals in Universitätsschulen: Eine Beschreibung der Nürnberger Universitätsschulkonzeption
Nürnberg: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2014
URL: http://www.wirtschaftspaedagogik.de/forschung/berichte , :
Programmakkreditierung, Systemakkreditierung und Teilsystemakkreditierung
In: Wilbers K, Wittmann M (Hrsg.): Teilsystemakkreditierung. Möglichkeiten und Grenzen einer Variante des Akkreditierungsverfahrens, Berlin: Epubli, 2014, S. 10-16 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.12)
ISBN: 3737525560 , :
Der Wiki-Weg des Lernens. [Besprechung des Buches Der Wiki-Weg des Lernens. Gestaltung und Begleitung von Lernprozessen mit digitalen Kollaborationswerkzeugen]
In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, 2014
(Rezension) :
Erfolgreiche PR im Social Web. [Besprechung des Buches Erfolgreiche PR im Social Web. Das praktische Handbuch]
In: A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wis-senschaft und Praxis, 2014
(Rezension) :
Mobile Learning. [Besprechung des Buches Mobile Learning]
In: A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis., 2014
(Rezension) :
Zukunft des Lernens. [Besprechung des Buches Zukunft des Lernens. Wie digitale Medien Schule, Aus- und Weiterbildung verändern]
In: A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, 2014
(Rezension) :
Das Niveau 5 des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) als Plattform für die Gestaltung bildungsübergreifender Arrangements
Nürnberg: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2014
URL: http://www.wirtschaftspaedagogik.de/forschung/berichte :
Kaufmännische Kompetenz an Hochschulen: Versuch einer Rekonstruktion des Bildes kaufmännischer Kompetenz an Hochschulen durch die Analyse hochschulischer Dokumente
In: H.-H. Kremer, T. Tramm & K. Wilbers (Hrsg.): Kaufmännische Bildung? Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension, Berlin: epubli GmbH, 2014, S. 134--149
ISBN: 9783844284614 :
Makrodidaktik: Innovationen auf der Schicht zwischen Lehrplan und individuellem Unterrichtsentwurf
In: Braukmann U, Dilger B, Kremer H (Hrsg.): Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, Detmold: Eusl, 2014, S. 161-176
ISBN: 978-3-940625-47-2 :
Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen. Entwicklung nach Zeiten des Aufbruchs
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 68 (2014), S. 3--6
ISSN: 0005-9536 :
Wirtschaftsunterricht gestalten. Lehrbuch: Eine traditionelle und handlungsorientierte Didaktik für kaufmännische Bildungsgänge
Berlin: Epubli, 2014
ISBN: 978-3-8442-6807-2
URL: http://www.wirtschaftsunterricht-gestalten.de :
Wirtschaftsunterricht gestalten. Toolbox: Eine traditionelle und handlungsorientierte Didaktik für kaufmännische Bildungsgänge
Berlin: Epubli, 2014
ISBN: 978-3-8442-6808-9 :
Teilsystemakkreditierung. Möglichkeiten und Grenzen einer Variante des Akkreditierungsverfahrens
Berlin: Epubli, 2014
(Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung,, Bd.12) , :
2013
Förderung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten in der betrieblichen Ausbildung
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online Spezial HT 2013 (2013), S. 1-16
ISSN: 1618-8543
Open Access: http://www.bwpat.de/ht2013/ft18/bethscheider_etal_ft18-ht2013.pdf
URL: http://www.bwpat.de/ht2013/ft18/bethscheider_etal_ft18-ht2013.pdf , , :- Cursio, M., Fahr, U., Jahn, D., Stender, J.,Schradi, M., Baldioli, C.:
Hochschuldidaktik als Forschungs- und Entwicklungsfeld der Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
In: Niedermair, G. (Hrsg.): Facetten berufs- und betriebspädagogischer Forschung. Grundlagen - Herausforderungen - Perspektiven., Linz: Trauner, 2013, S. S. 267-281. (Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik, Bd.Band 8)
ISBN: ISBN 978-3-99033-074-6
Externe Change Agents bei der Implementierung eines Qualitätsmanagements in Studium und Lehre. Die Begleitung aus Sicht des Unternehmens und der Universität
In: Gerholz K.-H., Sloane P. F. E. (Hrsg.): Studiengänge entwickeln - Module gestalten. Eine Standortbestimmung nach Bologna, Paderborn: Eusl, 2013, S. 85–103 , , , , :
Was es heißt, kritisches Denken zu fördern Ein pragmatischer Beitrag zur Theorie und Didaktik kritischen Nachdenkens
In: Zeitschrift Mediamanual Ausgabe Nr. 28, 2013
URL: http://www.mediamanual.at/mediamanual/mm2/themen/kompetenz/mmt_1328_kritischesdenken_OK.pdf
(Zeitungsartikel) :
Hochschuldidaktik als Forschung- und Entwicklungsfeld der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
In: Niedermair, G (Hrsg.): Facetten beruft- und betriebspädagogischer Forschung, Linz: Taunusverlag, 2013, S. 267-282 (Schriftreihe für Berufs- und Betriebspädagogik, Bd.Nr. 8) , , , , , :
2.2 Kurz vorgestellt – Bücher zum Thema E-Learning
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning Das aktuelle Nachschlagewerk aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Wolters Kluwer Deutschland GmbH, 2013
ISBN: 978-3-87156-298-3 , , :
Career in Open Source? Relevant Competencies for Successful Open Source Developers
In: it - Information Technology 55 (2013), S. 204-212
ISSN: 1611-2776
DOI: 10.1515/itit.2013.1009
URL: http://dirkriehle.com/wp-content/uploads/2013/10/itit.2013.1009.pdf :
Die Frage nach dem Maß der Einheit in der Vielfalt: Standards und Kompetenzen für das berufliche Bildungspersonal
In: E. Rangosch-Schneck (Hrsg.): Interkulturalität im System beruflicher Bildung, Schneider Verlag, 2013, S. 23-38 (Reihe migration + lehrerbildung, Bd.2) :
Konzept der Integrierten Sprachförderung. Fortbildungslehrgang „Berufssprache Deutsch“
Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (Dillingen, Stadtbergen-Leitershofen) :
Sprachförderung im fachlichen Unterricht an der berufsbildenden Schule
In: Die berufsbildende Schule 65 (2013), S. 156-160
ISSN: 0005-951X
Open Access: http://www.blbs.de/presse/zeitung/archiv_2013/blbs_13_05.pdf :
Sprachlich-kommunikative Herausforderungen in niedrig qualifizierten gewerblichen Berufen - Herausforderungen für die berufsbildenden Schulen
In: Die berufsbildende Schule 65 (2013), S. 293–297
ISSN: 0005-951X :
Sprachsensible Didaktik als diversitäts-gerechte Weiterentwicklung einer Didaktik beruflicher Bildung
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2013)
ISSN: 1618-8543
URL: http://www.bwpat.de/ausgabe24/kimmelmann_bwpat24.pdf :
Zielgruppenorientierung Diversity an Übergängen der beruflichen Bildung
In: Fischer A., Frommberger D. (Hrsg.): Vielfalt an Übergängen in der beruflichen Bildung - zwölf Ansichten. Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2013, S. 11-30 (Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bd.5) :
Wie viel Deutsch darf‘s sein? Das Projekt „Deutsch am Arbeitsplatz“
In: U. Faßhauer, B. Fürstenau & E. Wuttke (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2013, Opladen: Budrich, 2013, S. 87-98
Open Access: http://www.pedocs.de/volltexte/2013/8066/pdf/Fasshauer_JB_berufs_wirtschaftsp_Forschung_2013_Kimmelmann_Berg_Wie_viel_Deutsch.pdf , :
Förderung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten in der betrieblichen Ausbildung
Hochschultage Berufliche Bildung (Duisburg-Essen) , :
Cooperative Learning in Teacher Education - Teachers and Teacher Students learn together in a Blended-Learning Course
ECER Conference (Istanbul) , :
Diversity in der Hochschule – Lehramtsstudierende mit Migrationshintergrund und ihre Schwierigkeiten in der Einstiegsphase an der Universität
Herbsttagung der Sektion BWP in der DGfE (Chemnitz) , :
Sprachförderung in der Berufsbildung – Zwischen Kompetenzanforderungen der Lernenden und Weiterbildung der Lehrkräfte
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online Spezial6 (2013), S. 1-15
ISSN: 1618-8543
Open Access: http://www.bwpat.de/ausgabe/ht2013/workshop-05/kimmelmann-smiatek , :
Sprachförderung in der Berufsbildung – Zwischen Kompetenzanforderungen der Lernenden und Weiterbildung der Lehrkräfte
Hochschultage Berufliche Bildung (Duisburg-Essen) , :
eLearning – Konzept und Drehbuch. [Besprechung des Buches eLearning – Konzept und Drehbuch. Handbuch für Medienautoren und Projektleiter]
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. S. 163-164 :
Kosten-Nutzen-Analyse von beruflicher Weiterbildung. [Besprechung des Buches Kosten-Nutzen-Analyse von beruflicher Weiterbildung. Untersuchungen zur Wirtschaftlichkeit und pädagogischen Wirksamkeit.]
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. 139-140 :
Kosten-Nutzen-Analyse von beruflicher Weiterbildung. Untersuchungen zur Wirtschaftlichkeit und pädagogischen Wirksamkeit. Buchbesprechung Schlicht, J. 2012
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. 139-140 :
Virtuelles Klassenzimmer und Teleteaching für die Praxis. [Besprechung des Buches Virtuelles Klassenzimmer und Teleteaching für die Praxis. Do-it-Yourself-eTeaching im Unterrichtseinsatz]
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. 149-150 :
Virtuelle Teams. [Besprechung des Buches Virtuelle Teams]
In: Hohenstein Andreas, Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. 157-158 :
Das E-Portfolio im Bildungskontext. [Besprechung des Buches Das E-Portfolio im Bildungskontext]
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. 153-154
(Rezension) :
Handbuch für das Lernmanagement-System ILIAS 4. Henning, J., Henning, P. A., & Quenzer M. 2012. Buchbesprechung.
In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013
(Rezension) :
Kritisches Denken fördern können – Entwicklung eines didaktischen Designs zur Qualifizierung pädagogischer Professionals. Jahn, D. 2012. Buchbesprechung
In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013
(Rezension) :
Social Media für Gründer und Selbstständige. [Besprechung des Buches Social Media für Gründer und Selbstständige.]
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013
(Rezension) :
Integrationspotentiale und -notwendigkeiten struktur- und prozessorientierter Modellierungen in der Wirtschaftsdidaktik. Eine Erörterung am Beispiel des Nürnberger Didaktikmodells des Lehrwerks „Wirtschaftsunterricht gestalten“.
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online 24 (2013), S. 1-16
ISSN: 1618-8543 :
Kompetenzmessung: Motor der Theorie- und Praxisentwicklung in der Berufsbildung? "Vom-Wiegen-wird-die-Sau-nicht-fett" oder "Entscheidend-ist-was-hinten-rauskommt"?
In: Seufert S., Metzger C. (Hrsg.): Kompetenzentwicklung in unterschiedlichen Lernkulturen. Festschrift für Dieter Euler zum 60. Geburtstag., Paderborn: Eusl, 2013, S. 298-321 :
Rezension zum Handbuch Kompetenzorientierung, hrsg. von M. Paechter, M. Stock, S. Schmölzer-Eibnger, P. Slepcevic-Zach & P. Weirer
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2013), S. 1-3
ISSN: 1618-8543 :
Strategisches Management von Studiengängen an Universitäten
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Analyse der Wirksamkeit und der Möglichkeiten der Weiterentwicklung externer Evaluation beruflicher Schulen anhand des Peer Review in European VET: Eine Studie auf Basis der Erfahrungen des Pilotversuchs an berufsbildenden Schulen im Rahmen der österreich
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Analyse der Wirksamkeit und Möglichkeiten der Weiterentwicklung externer Evaluationen
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Der Einsatz und die Förderung von Lerntechniken und Lernstrategien in der beruflichen Schule am Beispiel der Städtischen und Staatlichen Wirtschaftsschule Nürnberg
Aachen: Shaker, 2012
URL: http://www.opus.ub.uni-erlangen.de/opus/volltexte/2012/3361/ :
Externe Change Agents bei der Implementierung eines Qualitätsmanagementsystems in Studium und Lehre – die Begleitung aus der Perspektive des Unternehmens und der Universität.
In: Peter F. E. Sloane, Karl-Heinz Gerholz (Hrsg.): Zur Vermessung der Hochschuldidaktik und -entwicklung. Eine wirtschaftspädagogische Standortbestimmung, Eusl, 2012 , , :
Das Projekt „Deutsch am Arbeitsplatz“. Sprachlich-kommunikative Kompetenzen fördern
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ISSN: 1861-0501 , :
Arbeitsbelastung an kaufmännischen beruflichen Schulen – eine qualitative Einzelfallstudie
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Arbeitsbelastung von Lehrkräften
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ISSN: 0942-6930 :
Multimedialer Studientext zum Online-Kurs "Soziales Lernen in Schule, Hochschule und Weiterbildung"
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URL: http://service.e-learning.imb-uni-augsburg.de/node/1347
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Bedeutung integrierter Sprachförderung
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Diversity Management in der beruflichen Ausbildung
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Diversity Management in der Beruflichen Bildung. Impulse für die Umsetzung in der Praxis
Fachtagung: „Perspektiven wechseln – Vielfalt stärken“ (Stuttgart) :
‘Entering the learning landscape: a cross-institutional study of trainee teacher innovations in classroom and social spaces in Derby and Erlangen-Nuremburg
LTA Conference in Buxton 2011 (Buxton)
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Grenzen einer integrierten Sprachförderung
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Konsequenzen für die Qualifikation von Lehrkräften
In: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus & Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München (Hrsg.): Berufssprache Deutsch - Handreichung zur Förderung der beruflichen Sprachkompetenz von Jugendlichen in der Ausbildung, München: , 2012, S. 25-36
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Sprachförderung im Fachunterricht - Möglichkeiten in der beruflichen Bildung
In: Scharrer K., Schneider S., Stein M. (Hrsg.): Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf bei jugendlichen Migrantinnen und Migranten. Herausforderung und Chancen, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2012, S. 190–202 :
Wie viel Deutsch darf‘s sein? Projekt: Deutsch am Arbeitsplatz
Symposium: "Berufsbezogene Sprachentwicklung -Anforderungen, Messung und Entwicklung“, Herbsttagung der Sektion BWP in der DGfE (Paderborn) , :
Learning Spaces
The European Conference on Educational Research 2012 (Cadiz, 18/09/2012 - 21/09/2012)
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Learning Spaces
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Lern(t)räume: Innovative Lernraumkonzepte für berufliche Schulen
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Implementierung von ERP-Systemen in den Unterricht an beruflichen Schulen
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung Band 9, Berlin: epubli, 2012
ISBN: 978-3-8442-2620-1
URL: http://www.opus.ub.uni-erlangen.de/opus/volltexte/2012/3438/ :
Formulierung von sprachsensiblen Aufgaben in der Berufsbildung
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Berichte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Nürnberg: Universität Erlangen-Nürnberg, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2012 :
E-Learning. Einsatzkonzepte und Erfolgsfaktoren des Lernens mit interaktiven Medien
In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2012
(Rezension) :
eLearning und Kompetenzentwicklung. Ein unterrichtsorientiertes didaktisches Modell. Frank, S. 2012. Buchbesprechung
In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2012
(Rezension) :
Handbuch E-Learning. Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Arnold, P., Kilian, L., Thillosen, A., & Zimmer, G. 2011. Buchbesprechung
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2012
(Rezension) :
Mit Whiteboards unterrichten. Schlieszeit, J. 2011. Buchbesprechung
In: Hohenstein Andreas, Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2012
(Rezension) :
Unterrichten mit Moodle 2. Praktische Einführung in das E-Teaching. [Besprechung des Buches Un-terrichten mit Moodle 2. Praktische Einführung in das E-Teaching]
In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, 2012
(Rezension) :
Unterrichten mit Moodle 2. Praktische Einführung in das E-Teaching. Hoeksema, K., & Kuhn, M. 2011. Buchbesprechung
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2012 :
M-Learning als technisch unterstütztes, kontextverknüpfendes Lehren und Lernen: Die Perspektive pädagogischer Professionals
In: Zeitschrift für E-Learning 7 (2012), S. 39-53
ISSN: 1992-9579 , :
Entwicklung der Kompetenzen von Lehrkräften berufsbildender Schulen für digitale Medien
In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 41 (2012), S. 38-41
ISSN: 0341-4515 :
Überfachliche Kompetenzen im Fachunterricht beruflicher Schulen fördern
In: Gerhard Niedermair (Hrsg.): Kompetenzen entwickeln, messen und bewerten, Linz: Trauner Verlag, 2012, S. 281–307 :
Wirtschaftsunterricht gestalten. Lehrbuch: Eine traditionelle und handlungsorientierte Didaktik für kaufmännische Bildungsgänge
Berlin: Epubli, 2012
ISBN: 9783844235906 :
Wirtschaftsunterricht gestalten. Toolbox. Eine traditionelle und handlungsorientierte Didaktik für kaufmännische Bildungsgänge.
Berlin: Epubli. Onlineverügbar unter urn:nbn:de:0111-opus-67578, 2012
URL: http://urn:nbn:de:0111-opus-67578 :
Prozessmanagement
In: Peter F. E. Sloane, Karl-Heinz Gerholz (Hrsg.): Zur Vermessung der Hochschuldidaktik und -entwicklung. Eine wirtschaftspädagogische Standortbestimmung, Eusl, 2012 , :
Strategisches Management von Studiengängen an Universitäten
In: Gerholz, K.-H & Sloane, Peter F. E. (Hrsg.): Zur Vermessung der Hochschuldidaktik und -entwicklung. Eine wirtschaftspädagogische Standortbestimmung, 2012 , :
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Wirksamkeit externer Evaluation. Eine Analyse der Wirksamkeit des European Peer Review im Rahmen der österreichischen Qualitätsinitiative Berufsbildung
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2011), S. 1–17
ISSN: 1618-8543
URL: http://www.bwpat.de/ausgabe21/buichl_wilbers_bwpat21.pdf , :
Editorial zu Ausgabe 21 - Qualität und Qualitätsmanagement in der Berufsbildung
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2011), S. 1-4
ISSN: 1618-8543
Open Access: http://www.bwpat.de/ausgabe21/editorial_21.pdf , , :
Der Unterricht in den wirtschaftlichen Kernfächern (DV, TV, ReWe, BW, VWL, WM)
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 273-280 :
Förderung von Lerntechniken und Lernstrategien an der Wirtschaftsschule
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 363-372 :
Prozessorientiertes Qualitätsmanagement des Studiums am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg: Der Entwicklungsprozess aus der Perspektive des Fachbereichs sowie externer Unternehmensvertreter
In: Benz Winfried, Kohler Jürgen, Landfried Klaus (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre, Stuttgart: Raabe, 2011, S. 10
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Arbeitsbelastung an kaufmännischen beruflichen Schulen – eine qualitative Einzelfallstudie
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URL: https://www.wipaed.rw.fau.de/files/2017/02/Arbeitsbelastung-an-kaufm%C3%A4nnischen-beruflichen-Schulen.pdf
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Handbuch E-Learning
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E-Assessment. Einsatzszenarien und Erfahrungen an Hochschulen. Ruedel, C., & Mandel, S. 2010. Buchbesprechung
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
ISBN: 978-3-87156-298-3 :
Mobile Gemeinschaften: Erfolgreiche Beispiele aus den Bereichen Spielen, Lernen und Gesundheit. Schön, S., Wieden-Bischof, D., Schneider, C., & Schumann, M. 2010. Buchbesprechung
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
ISBN: 978-3-87156-298-3 :
The Mobile Learning Edge: Tools and Technologies for Developing Your Teams. Woodill, G. 2010. Buchbesprechung
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
ISBN: 978-3-87156-298-3 :
Szenarien für M-Learning in der beruflichen Bildung
In: Amberg Michael, Lang Michael (Hrsg.): Innovation durch Smartphone & Co. Die neuen Geschäftspotenziale mobiler Endgeräte, Düsseldorf: Symposion Publishing, 2011, S. 287-303 , :
Diversity Management als potenzialorientierter pädagogischer Umgang mit Interkulturalität in Organisationen der beruflichen Bildung
Jahrestagung der Sektion Organisationspädagogik in der DGfE (Erlangen) :
Diversity Management in Beruflichen Schulen. Ein ganzheitlicher Ansatz zum Umgang mit Chancen und Schwierigkeiten der Interkulturalität. Interkulturalität und Berufliche Schulen: Fragen, Chancen, Schwierigkeiten…
Fachtagung: Migranten machen Schule (Stuttgart) :
Förderung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund an der Wirtschaftsschule
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker Verlag, 2011, S. 373-386
Open Access: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/1963 :
How can professional teachers support their learners' Vocational Literacy?
ECER VETNET Conference 2011 (Berlin, 13/09/2011 - 16/08/2011)
URL: http://www.b.shuttle.de/wifo/vetnet/ecer11.htm :
Integrierte Sprachförderung als Herausforderung für Fachkräfte und Auszubildende
In: GFBM e.V. (Hrsg.): Sprache. Integrierte Sprachförderung in Berufsvorbereitung und Berufsausbildung an berufsbildenden Schulen (SPAS), 2011 :
Integrierte Sprachförderung als Herausforderung für Fachkräfte und Auszubildende. Fachdidaktische Ansätze
Fachtagung: Sprache macht Spaß. SPAS macht Sprache (Berlin) :
Sprachförderung im Fachunterricht – Ein Thema für die berufliche Bildung?!
Herbsttagung der Sektion BWP in der DGfE (Konstanz) :
Was brauchen Ausbilder im Umgang mit kulturell heterogenen Lerngruppen? Cultural Diversity Management als Herausforderung der beruflichen Bildung
(2011)
URL: http://denk-doch-mal.de
(online publication) :
Welche Kompetenzen brauchen Fachlehrkräfte in der beruflichen Bildung für eine integrierte Sprachförderung im Fachunterricht?
Jahrestagung des FaDaF (Jena) :
Heterogene Studierendengruppen – eine Hochschuldidaktische Herausforderung: Das „Master-Welcome-Weekend“ als Ansatz zur Förderung von Gruppenkohäsion und Synergien in den Nürnberger Masterstudiengängen für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
In: VLB Akzente (2011), S. 12-14
ISSN: 1867-9161
(Zeitungsartikel) :
ERP-Systeme und die Übungsfirmenarbeit - Alleinstellungsmerkmale der Wirtschaftsschulen
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 247-362 :
Berufssprachliche Förderung an der Wirtschaftsschule
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 387-400 :
The Quality Audit as a Trigger for Change: A Case Study of Trustful Cooperation Between a Higher Education Institution and a Quality Assurance Agency
(2011)
(Working Paper) , , :
The Quality Audit as a Trigger for Change. A Case Study of Trustful Cooperation Between a Higher Education Institution and a Quality Assurance Agency (Paper for the 6th European Quality Assurance Forum)
(2011)
(anderer) , , :
Das Buch zu Skype. Finn, J. 2011. Buchbesprechung
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
(Rezension) :
Xing optimal nutzen. Geschäftskontakte, Aufträge, Jobs – So zahlt sich Networking im Internet aus. Lutz, A., & Rumohr, J. 2011. Buchbesprechung
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
(Rezension) :
Coaching 2.0 - Handbuch TeleCoaching. Die neue Dimension des Coachings. Borlinghaus, R., Kaiser, M., Göller, T., Dick, S. J., Bornath, D., & Engelhardt, S. 2010. Buchbesprechung
In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
ISBN: 978–3–87156–298–3 :
Das didaktische Feld: Begriff und alltägliche Konsequenzen, vor allem für didaktische Novizinnen und Novizen
In: Prieß Wolf (Hrsg.): Wirtschaftspädagogik zwischen Erkenntnis und Erfahrung – strukturelle Einsichten zur Gestaltung von Prozessen, Norderstedt: , 2011, S. 211–229 :
Die Wirtschaftsschule: Entwicklungsperspektiven
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule. Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 37–57
ISBN: 978-3-8440-0519-6 :
Die Wirtschaftsschule: Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart
Aachen: 2011
ISBN: 978-3-8440-0519-6 (Hrsg.):
Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart
Aachen: Shaker, 2011
(Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.5)
ISBN: 9783844005196 :
E-Learning didaktisch gestalten
In: Hohenstein A, Wilbers K (Hrsg.): Handbuch E-Learning, 2011, S. 1-25 :
Individualisierung und Förderung überfachlicher Kompetenzen an Wirtschaftsschulen
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule. Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 411–434
ISBN: 978-3-8440-0519-6 :
Integration überfachlicher Kompetenzen in Lernfelder
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Methoden des E-Learning – Übersicht und didaktische Einordnung
In: Kreklau Carsten, Siegers Josef (Hrsg.): Handbuch der Aus- und Weiterbildung, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2011, S. 1–33
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Methoden des E-Learning. Übersicht und didaktische Einordnung
In: R. Güttler & O. Peters (Hrsg.): Grundlagen der Weiterbildung - Praxishilfen (GdW-Ph), Köln: Luchterhand, 2011, S. 1–28 :
ProDual: Stärkung der Dualen Ausbildung
In: VLB Akzente 20 (2011), S. 21
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Learning in 3D: Adding a New Dimension to Enterbrise Learning and Collaboration. Kapp, K. M., & O'Driscoll, T. 2010. Buchbesprechung
In: Wilbers Karl, Hohenstein Andreas (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2010
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Mobile Learning: Structures, Agency, Practices. Pachler, N., Bachmair, B., & Cook, J. 2010
In: Wilbers Karl, Hohenstein Andreas (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2010
ISBN: 978–3–87156–298–3 :
Diversity-Kompetenzen von Lehrkräften und Ausbildern. Standards für eine neue Aus- und Weiterbildung des Berufsbildungspersonals
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Kompetenzprofile für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften im Blick auf eine ethnisch-kulturell diverse Zielgruppe in der beruflichen Bildung
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Sprachförderung im beruflichen Fachunterricht
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Sprachförderung in der beruflichen Bildung durch Fachlehrkräfte und Ausbildende – Möglichkeiten und Grenzen
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Teacher/Trainer education and training towards a „Diversity Professional“ in the vocational education and trainings system
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Prozessorientierte Wirtschaftsdidaktik und Einsatz von ERP-Systemen im kaufmännischen Unterricht
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Prozessorientierte Wirtschaftsdidaktik und Einsatz von ERP-Systemen im kaufmännischen Unterricht
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Qualität in Schule und Betrieb: Forschungsergebnisse und gute Praxis
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Integrierte Lernumgebungen an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Reformierung der Ausbildung von Wirtschaftspädagogen mit Hilfe von ILIAS, Mahara und BlackBerrys
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(Working Paper)
Berufliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft: Diversity als Herausforderung für Organisationen, Lehrkräfte und Ausbildende
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Berufliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft: Diversity als Herausforderung für Organisationen, Lehrkräfte und Ausbildende. Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung
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Erfolgreiche berufliche Ausbildung von Menschen mit Migrationshintergrund durch erfolgreiche Lehrkräfte und Ausbildende
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Standards für den Weg zum Diversity Professional
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Die Welt der Tests in einer Schieflage
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Ergebnisse der Hochschultage Berufliche Bildung 2008 in Nürnberg
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Ergebnisse der Hochschultage Berufliche Bildung 2008 in Nürnberg
In: Wirtschaft und Erziehung 60 (2008), S. 286
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Online-Dokumente, Bücher und Multimedia: Ergebnisse der Hochschultage 2008 in Nürnberg
In: Akzente 17 (2008), S. 9-10
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Qualität in der Berufsbildung: Spezial 4 der Zeitschrift bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik online
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Berichte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung. Qualifizierung pädagogischer Professionals für flexibles Lernen
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URL: http://www.wipaed.wiso.uni-erlangen.de/berichte/2008-01.pdf
(Working Paper) , , :
Lebenswelten und Zukunftsperspektiven von Hauptschulabsolventinnen mit Migrationshintergrund: eine qualitative Studie (Magisterarbeit, 2008) :
Diversity-Kompetenzen von Lehrkräften und Ausbildenden als Bestandteil von Berufsbildungsqualität
Hochschultage Berufliche Bildung 2008. Qualität in Schule und Betrieb: Forschungsergebnisse und gute Praxis (Nürnberg) :
Herausforderungen und Ansätze im Umgang mit der kulturellen Vielfalt der Lernenden in der Beruflichen Bildung.
In: Bals, K. Hegmann & K. Wilbers (Hrsg.): Qualität in Schule und Betrieb. Forschungsergebnisse und gute Praxis. Tagungsband zu den 15. Hochschultagen Berufliche Bildung 2008 in Nürnberg, Aachen: Shaker Verlag, 2008, S. 254-264 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung)
Open Access: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/712 :
Train the trainers for culturally diverse settings: Standards for pedagogical professionals in vocational education and training
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Selbstreflexion als besonderer Lernprozess-E-Coaching: Wege zur Unterstützung mittels E-Learning
In: Geißler Harald (Hrsg.): E-Coaching, Hohengehren: Schneider, 2008, S. 45–59
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Hochschultage Berufliche Bildung: Qualität in Schule und Betrieb
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Klassenführung an beruflichen Schulen
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Mittleres Management in der Schule
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(Berichte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung)
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Qualität beruflicher Bildung: Amorphes Plastikwort oder erkenntnisleitende Kategorie
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Qualität in Schule und Betrieb: Forschungsergebnisse und gute Praxis
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Wirtschaftdidaktik
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Berufliche Schulen haben nicht der Forschung zu dienen!
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Berufsbildungsnetzwerke: Hohe Ansprüche und nüchterne Realitäten: Das Beispiel der Netzwerke im Modellversuch "Aufbau und Nutzung von Bildungsnetzwerken zur Entwicklung und Erprobung von Ausbildungsmodulen in den IT- und Medienberufen" (ANUBA)
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Design und Evaluation von Bildungsportalen
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Die Qualität von Universitäten und beruflichen Schulen
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Die Qualität von Universitäten und beruflichen Schulen
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Klassenführung in beruflichen Schulen: Hoffnung auf ein einfaches Miteinander in schwierigen Zeiten
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Qualität in Schule und Betrieb: Forschungsergebnisse und gute Praxis
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Rezension zu Retzmann, Thomas (Hrsg.): Methodentraining für den Ökonomieunterricht
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Konzeptevaluation der Bachelor-Studiengänge an Fachhochschulen (KEVA): Paralleltitel: Evaluation des concepts des fili{è}res de bachelor dans les hautes écoles spécialisées (ECFB)
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Das Zusammenspiel von strukturellen und lehr-lernkulturellen Veränderungen, dargestellt am Beispiel des Selbststudiums an der Universität St. Gallen
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Rezension zu Peter Dehnbostel/Günter Pätzold (Hg.): Innovationen und Tendenzen der betrieblichen Berufsbildung
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Ethnisch-kulturelle Diversität im Klassenzimmer: Wirtschaftspädagogische Herausforderung
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Nürnberger WiSo startet mit neuen Studiengängen im Wintersemester
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Berufliche Bildung für nachhaltiges Wirtschaften
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Bildung für nachhaltiges Wirtschaften - Eine Übersicht über das Anliegen des Buches und inhaltliche Schwerpunkte
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Perspektiven einer Bildung für nachhaltiges Wirtschaften: Fazit und Transfervorschläge
In: Tiemeyer E, Wilbers K (Hrsg.): Berufliche Bildung für nachhaltiges Wirtschaften, Bielefeld: W. Bertelsmann, 2006, S. 517-524
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Bildung für nachhaltiges Wirtschaften aus einer curricularen Perspektive - Relevanz, Probleme, Optionen
In: Tiemeyer E, Wilbers K (Hrsg.): Berufliche Bildung für nachhaltiges Wirtschaften, Bielefeld: W. Bertelsmann, 2006, S. 387-414
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Bildung für nachhaltiges Wirtschaften: Hohe ordnungspolitische Ansprüche und schwierige Umsetzung
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Nachhaltiges Wirtschaften aus einer wirtschaftspädagogischen Perspektive. Eine Skizze des Verständnisses und der bildungstheoretischen Relevanz
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Ausgewählte empirische Befunde der wissenschaftlichen Begleitforschung
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Stolpersteine beim Corporate E-Learning
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Stolpersteine des Corporate E-Learning meistern: Stakeholdermanagement, Management von E-Learning-Wissen und Evaluation gestalten
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Das Selbststudium an der Universität St. Gallen: Leitidee, Zielsetzungen, Umsetzung
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Das Sozialkapital von Schulen: Die Bedeutung von Netzwerken, gemeinsamen Normen und Vertrauen für die Arbeit von und in Schulen
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Die Bedeutung von Berufsbildungsnetzwerken: Lehr-/lerntheoretische, institutionell-systemische, ökonomische Perspektiven auf ein aktuelles Konzept der Berufsbildungsforschung
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Die Unternehmung und ihr Umgang mit Anspruchsgruppen
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Kommentar zum Konzept des "tele-Tutor-Training" der tele-akademie der FH Furtwangen
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Regionale Netzwerke entwickeln
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Schule und Sozialkapital: Eine übersicht über den erziehungswissenschaftlichen Diskurs zum Konzept Sozialkapital unter besonderer Berücksichtung der Berufsbildung
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Soziale Netzwerke an berufsbildenden Schulen. Analyse, Potentiale, Gestaltungsansätze
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Bildungsnetzwerker und Bildungsnetzwerke: Grundanlage und Erfahrungen mit Fortbildung in ANUBA
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Berufsbildende Schulen als Kompetenzzentren in regionalen Netzwerken?
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Entwickeln sich die berufsbildenden Schulen in naher Zukunft zu einem gewichtigeren Gegenspieler oder Gefährten der überbetrieblichen Bildungsstätten?
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Personen und Institutionen vernetzten: Zentrale Herausforderungen bei der Gestaltung von Bildungsnetzwerken
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Regionale Berufsbildungsnetzwerke entwickeln
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Wie gestaltet man flexible regionale institutionelle Arrangements in der Berufsbildung: Ein Beitrag zur didaktischen Gestaltung lernender Regionen
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Selbstlernen mit neuen Medien
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Netzwerke als Impuls für die Aus- und Weiterbildung in der Region
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Wissensnetzwerke: Netzwerke als Impuls der Weiterentwicklung der Aus- und Weiterbildung in der Region
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(Rezension) Uwe Fasshauer: Emotionale Leistungsfähigkeit im Kontext beruflicher Bildung. Subjektorientierte Aspekte der Qualität von Teamarbeit an beruflichen Schulen
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Didaktik des E-Learning im Spannungsfeld von Wissensmanagement, elektronischem Management der Humanressourcen und E-/M-Commerce
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Grundsätzliche Aspekte bei der Schaffung von Netzwerken, Probleme und Lösungsmöglichkeiten
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Lernen in Netzen: Modernismen und Traditionen, Schismen und Integrationsversuche
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Personalmanagement in (teil-)autonomen Schulen als starke Partner in der Region
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Strukturelle Änderungen des Berufsbildungssystems durch E-Learning und andere IT-Applikationen: Treiber und Symptome des Wandels sowie Konsequenzen für die Praxis von Weiterbildungsinstitutionen
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Zusammenarbeit in den Medien- und IT-Berufen intensivieren und verstetigen: Aufbau und Nutzung von Bildungsnetzwerkenn zur Entwicklung und Erprobung von Ausbildungsmodulen
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IT und Wissensmanagement zur Intensivierung und Verstetigung der Zusammenarbeit in Berufsbildungsnetzwerken: Report zum Forschungs- und Entwicklungstrack in ANUBA/KOLIBRI
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E-Learning: Neue Möglichkeiten in der beruflichen Bildung
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Bildungsbrokerage - Knowledge Management & Brokerage: Kernprozesse, Tools, Aus- und Weiterbildung
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Bildungsnetzwerke managen
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Didaktik des E-Learning im Spannungsfeld von Wissensmanagement, elektronischem Management der Humanressourcen und E-/M-Commerce
In: Kreklau C, Siegers J (Hrsg.): Handbuch der Aus- und Weiterbildung, Köln: DWD-Verlag, 2001, S. 4310 :
Didaktisch fokussierte Implementation von E-Learning
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Die andere Seite der Medaille: Blinde Flecken in Schulentwicklungsansätzen und drei Therapiemöglichkeiten
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Gut für alles? ... Zur Multifunktionalität regionaler Bildungsnetzwerke und den damit verbundenen Forschungs- und Entwicklungsinseln
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IT-Einsatz und Lernortkooperation
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Lernorte in Medien- und IT-Berufen vernetzen - Neue Chancen und Herausforderungen für Bildungsnetzwerke
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Förderung von Sozialkompetenzen durch Formen des dialogorientierten Lehrgesprächs
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Nutzung von Expertennetzwerken der Wirtschaft zur Früherkennung von Qualifikationsanforderungen
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Projekte und Initiativen zur telekommunikationsunterstützten Aus- und Weiterbildung im Handwerk: Eine Bestandsaufnahme
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e-Learning in der Berufsbildung
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e-Learning in der Berufsbildung: Eine Kurzbeschreibung der Projekte und Modellversuche im Rahmen der "Virtuellen Akademie des Handwerks"
In: Esser FH, Twardy M, Wilbers K (Hrsg.): e-Learning in der Berufsbildung, Markt Schwaben: Eusl, 2000, S. 1-30 , , :
Unterrichtsstörungen als didaktisches Problem - ein Vorschlag zu einer hochschuldidaktischen Konzeption
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Vollzeitschulische Berufsausbildung - eine alte Diskussion mit neuen Perspektiven
In: Zimmer, G. (Hrsg.): Zukunft der Berufsausbildung, Bielefeld: Bertelsmann, 2000, S. 155-168 :
Vollzeitschulische Berufsausbildung in ihrer Ergänzungsfunktion zum dualen System: Neue Entwicklungen und Potentiale
In: Kaiser, F. J. (Hrsg.): Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert, Nürnberg: IAB, 2000, S. 451 - 458 :
Bildungsnetzwerke zur Entwicklung und Erprobung von Ausbildungsmodulen in IT- und Medienberufen
In: Die Kaufmännische Schule 45 (2000), S. 337-339
ISSN: 0724-7613 , , , :
Telekooperatives Lehren und Lernen. Erfahrungen aus dem virtuellen Seminar "WiPäd München - Köln"
In: Straka GA, Bader R, Sloane P. F. E (Hrsg.): Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Opladen: Leske + Budrich, 2000, S. 159-170 (Forschungsberichte der (Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik)) , :
Verdichten und ausdehnen: Aspekte der Logik einer Fortentwicklung Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlicher Fakultäten in Deutschland
In: Metzger C, Seitz H, Eberle F (Hrsg.): Impulse für die Wirtschaftspädagogik, Zürich: SKV, 2000, S. 603-620 , :
Bildungsbrokerage - Knowledge Management & Brokerage: Kernprozesse, Tools, Aus- und Weiterbildung
In: Esser FH, Twardy M, Wilbers K (Hrsg.): e-Learning in der Berufsbildung, Markt Schwaben: Eusl, 2000, S. 473-497 :
Brände löschen, sich entwickeln & verweigern
In: Die Kaufmännische Schule 45 (2000), S. 336-337
ISSN: 0724-7613 :
Die Zukünfte entwickeln ...
In: Bundesinstitut für Berufsbildung & Ministerium für Arbeit und Soziales Qualifikation und Technologie des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Neue Aufgaben für überbetriebliche Ausbildung und überbetriebliche Berufsbildungsstätten, Bielefeld: Bertelsmann, 2000, S. 154-180 :
Homomorphe Operatorenstrukturen in der Normenlogik, der Meß- und Skalentheorie, der Theorie der rationalen Wahl und der Theorie der Begriffsformen in der analytischen Philosophie: Eine methodologische Reminiszenz des Kölner Wegs in die Normenlogik
In: Euler D, Jongebloed H, Sloane P. F. E (Hrsg.): Sozialökonomische Theorie - sozialökonomisches Handeln, Kiel: bajOsch-Hein, 2000, S. 173-190 :
Lernportale, universitäre Aktoren, Business Intelligence und m(obile)-Learning: Vier Herausforderungen des e-Learning
In: Esser FH, Twardy M, Wilbers K (Hrsg.): e-Learning in der Berufsbildung, Paderborn: Eusl, 2000, S. 395-431 :
Strategische Allianzen im Bildungswesen
In: Kölner Universitäts-Journal 30 (2000), S. 28-29
ISSN: 0932-9641 :
Lebenslanges Lernen in der handwerklichen Aus- und Weiterbildung
In: Lempert W, Achtenhagen F (Hrsg.): Lebenslanges Lernen im Beruf - seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter, Opladen: Leske + Budrich, 2000, S. 55-80 (Band 2: Gewerbliche Wirtschaft, Gewerkschaft und soziologische Forschung. Hrsg. von Wolfgang Lempert) , :
1999
Das virtuelle Seminar 'Wirtschaftspädagogik Köln - München'
In: Bertelsmannstiftung (Hrsg.): Virtus - Virtuelle Universitätssysteme, Güterloh: Verlag Bertelsmann Stiftung, 1999, S. 93-98 (Jahresbericht 1998/1999) , :
Telekooperatives Lehren und Lernen. Erfahrungen aus dem virtuellen Seminar "WiPäd Köln - München"
München: Institut für Wirtschafts- und Sozialpädagogik, 1999
(Münchner Texte zur Wirtschaftspädagogik, Heft 13) , :
Re-Engineering the educational process at universities
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 14 (1999), S. 67-77
ISSN: 0931-2536 , :
Förderung der Bereitschaft, der Fähigkeit und der Chancenstruktur lebenslangen Lernens im Handwerk. Skizze zweier komplementärer Versuchsprogramme ">>Bildungsbrokering im HandwerkGenuines Lernen im Handwerk
Köln: Unveröffentlichtes Manuskript and Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialpädagogik}}}, 1999 , :
Conquering SMEs Structural Barriers to Lifelong Learning with ICT through Educational Brokerages
In: ICEF (Hrsg.): Online Educa Berlin, Bonn: International Where + How, 1999, S. 220-224 (5th International Conference on Technology Supported Learning) :
Innovative Berufsausbildung in den IT- und Medienberufen
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 14 (1999), S. 111-112
ISSN: 0931-2536 :
Kaufmännische Weiterbildung unter Nutzung von Telekommunikationstechniken in kleinen und mittleren Unternehmen
In: Bader R, Sloane P. F. E., Straka GA (Hrsg.): Lehren und Lernen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung, Opladen: Leske + Budrich, 1999, S. 125-135 :
Telelearning im Handwerk
In: Handwerk Z (Hrsg.): In ZWH (Zentralstelle für die Weiterbildung im Handwerk), Tagungsband zur Fachtagung "Qualifizieren für die Multimedia Gesellschaft - Auswirkungen auf die Bildungszentren im Handwerk" in Stuttgart, 19.-20. Mai 1999, Düsseldorf: ZWH, 1999, S. 1-23 :
Telelearning im Handwerk - Design und Evaluation einer virtuellen Akademie
In: Ostholt H (Hrsg.): CAx Techniques. Proceedings of the 4th International Scientific Colloquium, Bielefeld: , 1999, S. 125-131 , :
Telelernen in der handwerklichen Aus- und Weiterbildung
In: Eicker F (Hrsg.): Mensch - Maschine - Interaktion, Rostock: Institut für Technische Bildung der Universität Rostock, 1999, S. 99–100 (Tagungsband zur 11. Fachtagung der Arbeitsgemeinschaft der Hochschulinstitute für gewerblich-technische Berufsbildung (HGTB)) , :
1998
- Beckmann, A., Esser, F. H., Habermann, D., Pulwey, U., Twardy, M.:
Erster Zwischenbericht des Projekts "Essex" (Erfahrungsorientierte Seminarstrukturen Existenzgründung)
Köln: Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialpädagogik}}, 1998
Telekommunikationsunterstützte Weiterbildung als Chance und Herausforderung für Klein- und Mittelunternehmen
In: Bildungspraxis : Praxisjournal für technische Aus- und Weiterbildung (1998), S. 8-9
ISSN: 0945-5469 , , :
Im Handwerk gibt es keine Revolutionen. Oder doch?
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 52 (1998), S. 20-22
ISSN: 0005-9536 , :
Präambel
In: Beckmann A, Esser FH, Habermann D, Pulwey U, Twardy M, Wilbers K (Hrsg.): Erster Zwischenbericht des Projekts "Essex" (Erfahrungsorientierte Seminarstrukturen Existenzgründung), Köln: Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialpädagogik}}, 1998, S. 1-7 , , :
Ein neuer Markt für Handwerkskammern
In: handwerk magazin (1998), S. II--III
ISSN: 0942-8976 , :
Aktuelles Stichwort - Vollzeitschulische Berufsausbildung
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 13 (1998), S. 145 - 170
ISSN: 0931-2536 :
Ausbildende Fachkraft
In: Pahl P.-J. & Uhe E. (Hrsg.): Betrifft: berufsbildung. Begriffe von A - Z für Praxis und Theorie in Schule und Betrieb, Seelze: Velber, 1998, S. 19 :
Virtuelles Seminar "WiPäd Köln - München" - Konzeption und erste Erfahrungen
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 13 (1998), S. 99-116
ISSN: 0931-2536 , :
Auf dem Weg zu einer virtuellen europäischen Universität: Papier an die Studiengruppe "Allgemeine und berufliche Bildung" der Generaldirektion GD XXII "Allgemeine und berufliche Bildung, Jugend" der Europäischen Kommission
Köln: Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialpädagogik}}, 1998 , :
(Englische Übersetzung) Towards a virtual European University: Paper presented to the Study group on Education and Training, Directorate-General XXII Education, Training and Youth, European Commission
Cologne: Chair of Economics {&} Business {&} Social Education}}, 1998 , :
(Französische Übersetzung) Vers une université virtuelle européene. Rapport présenté au groupe de réflexion "Education, formation et jeunesse" de la Direction générale DG XXII "Éducation, formation et jeunesse" de la Commission européenne
Cologne: Chaire de pédagogie en sciences économiques et sociales}}, 1998 , :
Designing Evaluation of Telematics-Supported Learning Arrangements in the Commercial Further Training for Small and Medium Sized Enterprises in the Crafts Sector
In: ICEF (Hrsg.): Online Educa Berlin, Berlin: International Where + How, 1998, S. 132-135 (4th International Conference on Technology Supported Learning. Book of Abstracts) :
Electronic Commerce als berufs- und wirtschaftspädagogische Herausforderung
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 13 (1998), S. 71-98
ISSN: 0931-2536 :
Telelearning
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 52 (1998), S. o.S
ISSN: 0005-9536 :
1997
- Hahn, A:
Vollzeitschulen und duales System - Alte Konkurrenzdebatte oder gemeinsame Antworten auf dringende Fragen?
In: Euler D. & Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Duales System im Umbruch, Pfaffenweiler: Eusl, 1997, S. 27 - 51
Netzwerke in der Wirtschaftspädagogik: Überblick - Graphentheoretische Rekonstruktion - Konzeptionelle Grenzen aus systemtheoretischer Sicht
Köln: Hundt, 1997 :
1996
Ausbildungsabbruch im Dachdeckerhandwerk
Laasphe in Westfalen: Carl, 1996 , :
Computerunterstützter Unterricht in der Berufsbildung
In: Bonz B (Hrsg.): Didaktik der Berufsbildung, Stuttgart: Holland + Josenhaus, 1996, S. 144-161 , :
Computerunterstütztes Lernen
In: Schuchow K (Hrsg.): Jahrbuch Weiterbildung 1996, Düsseldorf: Verlagsgruppe Handelsblatt, 1996, S. 180-183 , :
Bildungsmarketing versus Pädagogik - kritische Anmerkungen zu einem Spannungsverhältnis
In: Zimmer G, Holz H (Hrsg.): Lernarrangements und Bildungsmarketing für multimediales Lernen, Nürnberg: BW Bildung und Wissen, 1996, S. 226-257 :
Inselpädagogik ... Rezension deutschsprachiger Literatur zum computerunterstützten Lernen
In: Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung 22 (1996), S. 377-383
ISSN: 0340-4099 :
1995
Emotionale Kompetenz
Köln: Botermann, 1995 :
Erster Vorschlag für ein Aubildergespräch: Gespräche im Ausbildungsalltag
In: Twardy, M. (Hrsg.): Ein Handbuch für die pädagogische Fortbildung von Ausbildern, Bielefeld: Bertelsmann, 1995, S. 15 - 25 :
Fünfter Baustein für ein Ausbilderseminar: Motivation fördern
In: Twardy, M. (Hrsg.): Ein Handbuch für die pädagogische Fortbildung von Ausbildern, Bielefeld: Bertelsmann, 1995, S. 188 - 190 :
Fünfter Vorschlag für ein Ausbildergespräch: Ausbildungsabbruch verhindern
In: Twardy, M. (Hrsg.): Ein Handbuch für die pädagogische Fortbildung von Ausbildern, Bielefeld: Bertelsmann, 1995, S. 65 - 70 :
Vierter Baustein für ein Ausbilderseminar: Erklären und Fördern von Verstehen
In: Twardy, M. (Hrsg.): Ein Handbuch für die pädagogische Fortbildung von Ausbildern, Bielefeld: Bertelsmann, 1995, S. 172 - 175 :
1994
Zielgruppenanalyse: Beschreibung der Modellversuchsjugendlichen nach ausgewählten Merkmalen
In: Reiser, R. & Twardy, M. (Hrsg.): Neue Ausbildungskonzepte im Handwerk. Abschlussbericht des Modellversuchs zur Ausbildung Jugendlicher ohne Hauptschulabschluss, Laasphe in Westfalen: Carl, 1994, S. 31 - 93 , , :
Erfahrungen mit der Qualifizierung von nebenberuflichen Ausbildern - Befragung der Handwerkskammern und Fachverbände
In: Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Die Gesellen kommen, Laasphe in Westfalen: Carl, 1994, S. 131 - 148 , :
Weiterbildungsberatung im Handwerk
Laasphe in Westfalen: Carl, 1994 , :
Grundlagen der Prozessdokumentation
In: Twardy M. (Hrsg.): Transfer von Modellversuchsergebnissen im Handwerk, Laasphe in Westfalen: Carl, 1994, S. 13 - 19 , :
Fortbildung der Ausbilder - Erfahrungen aus einem Modellversuch
Laasphe in Westfalen: Carl, 1994 :
Mikrodidaktische Überlegungen zur didaktischen Qualifizierung von Gesellen
In: Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Die Gesellen kommen, Laasphe in Westfalen: Carl, 1994, S. 271 - 321 :
Überblick über das Projekt 'Innovationstransfer Berufsbildung zur Entwicklung einer Bildungsorganistion im Handwerk in den neuen Bundesländern'
In: Twardy M. (Hrsg.): Transfer von Modellversuchsergebnissen im Handwerk, Laasphe in Westfalen: Carl, 1994, S. 1 - 12 , :
Beurteilen im Schulalltag - Feedback für betroffene Lehrer
In: Twardy M (Hrsg.): Beurteilung in Schule und Betrieb, Köln: Botermann {&} Botermann}, 1994, S. 73-79 :
Lernsoftware in einem Konzept betriebsnaher Weiterbildung
In: Twardy M (Hrsg.): Thematik und Methodik betriebsnaher Weiterbildung im Handwerk, Bad Laasphe i. Westf.: Carl, 1994, S. 47-52 :
1993
Betriebsnahe Qualifizierung im Handwerk durch computerunterstütztes Lernen
In: Berufsbildung} B (Hrsg.): Multimediales Lernen in neuen Qualifizierungsstrategien, Nürnberg: BW Bildung und Wissen, 1993, S. 65-79 , :
Fortbildung der Ausbilder - ein wirtschaftspädagogischer Ansatz
In: Twardy, M. (Hrsg.): Ausbildung auf dem Prüfstand, Laasphe in Westfalen: Carl, 1993, S. 47 - 53 :
Das Projekt "Selbstgesteuerte Weiterbildung im Handwerk" (SWING)
In: Grundlagen der Weiterbildung - Praxishilfen, Neuwied: Luchterhand, 1993, S. 9 , , :
Der Computer kommt. Wege zur effizienten Einführung des Computers in den Handwerksbetrieb
Laasphe i. Westf.: Carl, 1993 , , :
Selbstgesteuerte Weiterbildung im Handwerksbetrieb
In: handwerk magazin (1993), S. IV--V
ISSN: 0942-8976 , , :
Aktuelles Stichwort: Multimedia
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 8 (1993), S. 103-123
ISSN: 0931-2536 :
Materialien zum Thema "Konsumerziehung/Schuldenprävention": Eine kleine Auflistung für Lehrer, Dozenten, Ausbilder und andere
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 8 (1993), S. 141-144
ISSN: 0931-2536 :
1992
Entwicklungsgeschichten von Ausbildungsabbrüchen
Laasphe in Westfalen: Carl, 1992 , , , :
Evaluation und Revision
In: Twardy M (Hrsg.): Neue Ausbildungskonzepte im Handwerk. Erster Zwischenbericht des Modellversuchs zur Ausbildung Jugendlicher ohne Hauptschulabschluss, Laasphe in Westfalen: Carl, 1992, S. 129 - 238 , :
Methodologisches Selbstverständnis der wissenschaftlichen Begleitung
In: Twardy M (Hrsg.): Neue Ausbildungskonzepte im Handwerk. Erster Zwischenbericht des Modellversuchs zur Ausbildung Jugendlicher ohne Hauptschulabschluss, Laasphe in Westfalen: Carl, 1992, S. 20 - 38 :
Angebot durchdacht gemacht: Wege zur schnellen Angebotserstellung und sicheren Kalkulation
Laasphe i. Westf.: Carl, 1992 , , , :
Curriculumentwicklung im Modellversuch
In: Twardy M (Hrsg.): Curriculumstrukturen selbstgesteuerter Weiterbildung, Laasphe i. Westf.: Carl, 1992, S. 14--62 , , :
Ergebnisse der Erhebungsphase
In: Twardy M (Hrsg.): Curriculumstrukturen selbstgesteuerter Weiterbildung, Laasphe i. Westf.: Carl, 1992, S. 63--102 , , :
Modell der Auftragsabwicklung im Handwerk
In: Twardy M (Hrsg.): Curriculumstrukturen selbstgesteuerter Weiterbildung, Laasphe i. Westf.: Carl, 1992, S. 103--128 , , :
Modell der kundenorientierten Auftragsabwicklung im Handwerk
In: Ebert J, Euler D, Twardy M (Hrsg.): Computerunterstützte Auftragsabwicklung im Handwerk, Laasphe i. Westf.: Carl, 1992, S. 80--105 , , :
Bereichsspezifische Präzisierung (II): IST-Modelle für den Bereich der fertigungstechnischen Handwerke
In: Ebert J, Euler D, Twardy M (Hrsg.): Computerunterstützte Auftragsabwicklung im Handwerk, Laasphe i. Westf.: Carl, 1992, S. 151-183 , :
Planungsdefizite bei der Auftragsabwicklung
In: Ebert J, Euler D, Twardy M (Hrsg.): Computerunterstützte Auftragsabwicklung im Handwerk, Laasphe i. Westf.: Carl, 1992, S. 183-206 , :
Über Strategien der Einbindung fremdproduzierter Lernsoftware und Lernsoftwareeinheiten
In: Twardy M (Hrsg.): Curriculumstrukturen selbstgesteuerter Weiterbildung, Laasphe i. Westf.: Carl, 1992, S. 129-161 :
1990
Lernbeeinträchtigte Jugendliche in der handwerklichen Berufsausbildung. Eine Broschüre für Lehrlingswarte, Ausbildungsberater und Ausbilder
Laasphe in Westfalen: Carl, 1990 , , :
Betriebspädagogik und Organisationsentwicklung aus fachdidatischer Perspektive
In: Sommer K.-H. (Hrsg.): Betriebspädagogik in Theorie und Praxis, Esslingen: Deugro, 1990, S. 83 - 101 , , :
Aktuelles Stichwort: NLP
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 5 (1990), S. 105-117
ISSN: 0931-2536 :
1989
Zur hochschuldidaktischen Aufbereitung von technologisch-ökologischen Grundfragen für den wirtschaftswissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe II
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 4 (1989), S. 107-121
ISSN: 0931-2536 , :
Umweltschutz als Merkmal einer neuen Unternehmensethik. Skizze zu Fragen des Umweltschutzes und zu Fragen einer didaktischen Gestaltung.
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (1989), S. 39 - 73
ISSN: 0931-2536 , , :
Tendenz
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 4 (1989), S. 137-142
ISSN: 0931-2536 , :
Tendenz
In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 4 (1989), S. 143-150
ISSN: 0931-2536 , :